重修的是不是更(gèng)好过？是重修于好(hǎo)，于在这里(lǐ)作(zuò)介词(cí)的。关于重修的(de)是(shì)不是更好(hǎo)过(guò)以及重修的是(shì)不(bù)是更好过，重修什么之好，重修和洽什(shén)么意思，重修是怎(zěn)么中国现在有多少士兵军人，目前中国有多少士兵(me)样，重(zhòng)修好(hǎo)过么(me)等(děng)问题，农商网将为你收拾以(yǐ)下的日子常识：

重修(xiū)是和重生一同(tóng)上课吗

　　是的，重修是(shì)和(hé)重生一(yī)同上课的(de)。

　　大学重修是和重(zhòng)生一同上(shàng)课(kè)，期末需求跟重(zhò中国现在有多少士兵军人，目前中国有多少士兵ng)生一同考试。大学考试某一门(mén)课未(wèi)经过(一般是必修)，

　　下一个学年从头上(shàng)这门课(kè)，并从头考试称为重修。大(dà)多数高校都(dōu)采(cǎi)纳这样的(de)战略：当(dāng)一位同学(xué)在期末考试(shì)中有多科不及(jí)格，

　　鄙人一学期开学第(dì)一周给予补(bǔ)考(kǎo)机(jī)遇;若(ruò)该同(tóng)学(xué)在补(bǔ)考期间把(bǎ)不及(jí)格的科(kē)目补考及格则不需求重修。

重修的是不(bù)是更好过

　　是(shì)重修于好，于在这(zhè)里(lǐ)作介词。

　　重(zhòng)修于好(hǎo)也(yě)可称为(wèi)重修(xiū)旧好、重归(guī)于(yú)好。

　　重修旧好是一个汉(hàn)语(yǔ)成语，指康(kāng)复旧(jiù)情，重归(guī)于(yú)好，康复以往的友谊，在句中(zhōng)作谓语。

　　出自周克(kè)芹《许茂和他的女儿们》第五章(zhāng)：秀云(yún)不肯改嫁到(dào)耳鼓山去(qù)，这便是一个最好的重修旧(jiù)好(hǎo)的机遇(yù)。

　　于，汉语一(yī)级(jí)通用标(biāo)准汉(hàn)字，此(cǐ)字始见(jiàn)于(yú)商代甲骨文，字(zì)形(xíng)、字义联系(xì)不明。

　　于作介词(cí)，古代通於。

　　现代的于多用(yòng)来介绍动作(zuò)的(de)时刻、地址、人物等(děng)，表明在、从、到(dào)、对、给、向等(děng)义。

　　于(yú)用在(zài)被迫句中，引出自动者(zhě)，用在形(xíng)容词后，引出比较的目(mù)标(biāo)。

大学生(shēng)挂科重修好过吗？

　　好过的。

　　大学(xué)生(shēng)都清(qīng)楚，大(dà)学挂科了，需求补考(kǎo)，补考没过(guò)就需求重(zhòng)修。

　　在结业前的(de)最终一学期有5门重修课，最(zuì)终成功准时结(jié)业(yè)。

　　能(néng)够(gòu)给(gěi)你一些经(jīng)历：1.提(tí)早(zǎo)和(hé)教师交(jiāo)流承(chéng)认：必定要(yào)让(ràng)教师知道有(yǒu)你这号(hào)人在(zài)他那里重修，如果有(yǒu)重修群，必(bì)定(dìng)要加(jiā)进去，然后和教师阐明自己为什么会重(zhòng)修，而且表明自己必(bì)定要经过重修的决计。

　　2.提早和教师问候重修的成果构成：有(yǒu)的课(kè)程是没有平常成(chéng)果的，我们平常(cháng)都很忙，平常成果(guǒ)不给的话就不去(qù)上课了吧，多花时刻在图书(shū)馆自己(jǐ)揣(chuāi)摩，一(yī)般(bān)搞到重(zhòng)修的课程，自(zì)学反而(ér)更简单经过（亲身(shēn)经历）。

　　3.学(xué)不(bù)明白：这个时分能够看(kàn)看我国大学生慕课，会(huì)对你(nǐ)的(de)课程有很大协助(zhù)的。

　　4.回绝和不重修的人步调(diào)一致：他人没有重修课，到(dào)了大四根本就只有结(jié)业设计和选修课了，你注定是要比他人多尽(jǐn)力一些的，这个(gè)时分应(yīng)该对(duì)自己(jǐ)担任(rèn)了(le)。

　　5.放下(xià)心理压(yā)力：不要(yào)觉得重修就低人一等，到了结业的(de)时分，只需拿到结业证的都是好孩子(zi)！

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