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　　初中生幽默(mò)诵读(dú)

　　语文学习很重要(yào)的一点就是(shì)张扬个性。

　　背书，不必总是(shì)一(yī)本正(zhèng)经，搞得挺神(shén)圣，挺严肃。

　　幽默些，放开点，没问(wèn)题。

　　比如你可以发(fā)狠似的，咬(yǎo)牙切(qiè)齿地去背某(mǒu)个段落; 你也(yě)可以悲痛欲绝，泣不成声似的复述(shù)。

　　你还可以(yǐ)得意洋(yáng)洋，自我炫耀似(shì)的讲给别人听 (当然那个人不一(yī)定在你(nǐ)面前);你亦(yì)可(kě)神秘兮兮，低声细语地(dì)仿佛(fú)告诉别人(rén)什么秘密似的(de)背……你(nǐ)的(de)幽(yōu)默细胞有多少，方法就(jiù)有多少。

　　这是比较原始的一种方法，但却是经(jīng)常用的，很管用的。

　　使用此(cǐ)法的前提(tí)是默读理解，先把(bǎ)每(měi)一(yī)句话读懂，领(lǐng)悟整段或整篇的意(yì)思，在(zài)此基(jī)础上则(zé)可大展拳脚，英雄有用武(wǔ)之地了。

　　否(fǒu)则便成了(le)“小和尚念经”! 在理解的基(jī)础上，就是有感(gǎn)情地大声朗读。

　　感(gǎn)情越投(tóu)入越好，喜(xǐ)怒(nù)哀(āi)乐随(suí)文字(zì)流转。

　　如遇(yù)对话形式的(de)，不(bù)妨(fáng)一个人模仿不同角(jiǎo)色进行(xíng)对(duì)话，或者与父母、同(tóng)学分角色对话(huà)，趣味无穷(qióng)。

　　此法(fǎ)的科学依据:第一，朗读可以避(bì)免默读(dú)时容(róng)易出现的跳行(xíng)、停顿、重复等错误;第二，读出声来，可以震动大脑皮层的记(jì)忆神(shén)经，加快记(jì)忆(yì)速度(dù);第三(sān)，可以(yǐ)排除外界的一些噪音干扰有助于记(jì)忆准(zhǔn)确(què)。

　　第四(sì)，可以熏陶(táo)自己的情感，自(zì)我陶醉，自我愉悦。

　　心情好了，情绪高涨了，自然事(shì)半功倍。

　　1.根据人的遗忘曲(qū)线，只有不(bù)断(duàn)重复(fù)背，才能(néng)记得牢(láo)。

　　2.听说(shuō)临(lín)睡(shuì)前和早上背(bèi)书效果好，捂住耳(ěr)多(duō)读书也(yě)可以记(jì)忆(yì)得比较深刻。

　　3.可以用列表，对比的方法帮助记忆。

　　4.实在记不住，可以(yǐ)抄，抄(chāo)比光背好得多。

　　5.可以将要(yào)背的东西编号啊，一段一段来(lái)，这样会快一点的(de)，要是全篇一起反而很慢(màn)，另(lìng)外可以利用奖(jiǎng)励(lì)的办法啊，背(bèi)好(hǎo)一段就(jiù)奖励(lì)自己休(xiū)息一会，或者吃(chī)点(diǎn)什么的，相信持之以恒就会成功!

　　6.尽量为学习(xí)创造愉快的气氛。

　　在睡前醒后(hòu)或学习前，闭上眼睛想(xiǎng)象一(yī)下(xià)自己能(néng)考(kǎo)好，想(xiǎng)象自(zì)己在取得良好的(de)成绩之(zhī)后，父母(mǔ)高兴、别(bié)人赞扬的情景(jǐng)，想象为自己而自豪。

　　想象越生动(dòng)具(jù)体越好。

快(kuài)速背书小窍门

　　快速背书(shū)小窍门如下：

　　1.在记忆里最好的时间段背诵。

　　每个(gè)学生的具体情况不同(tóng)，有的学生早上的记(jì)忆力(lì)好(hǎo)，有(yǒu)的(de)学生临睡前的记忆(yì)力好。

　　学生(shēng)们可以棚银(yín)根(gēn)据自(zì)己的实际情(qíng)况(kuàng)，来选择适合自己的背(bèi)诵时间。

　　这个(gè)时间段(duàn)可能(néng)也(yě)不是特别固(gù)定，学生(shēng)们(men)可以自己感觉(jué)并(bìng)确定。

　　2.根据人的遗忘曲(qū)线，只枯(kū)世有不断重复背，才能记得(dé)牢。

　　3.抓住关键词进行背诵，同(tóng)样也可以起(qǐ)到事半功倍的作(zuò)用(yòng)。

　　比(bǐ)如(rú)在背(bèi)诵语文课(kè)文的时(shí)候(hòu)，学生可(kě)以先(xiān)记住一些(xiē)关键没和肢的词(cí)句，再根(gēn)据这(zhè)些词句进行串联。

　　这样的背诵方式，不仅能够(gòu)提高效率，还可(kě)以帮助学生边理(lǐ)解(jiě)边背(bèi)诵，牢牢掌(zhǎng)握住其中的(de)内容，而不(bù)是为了背而背(bèi)。

　　4.背书的(de)时候，边用笔画。

　　硬背不如理(lǐ)解。

　　尤其是文科一些段落比较(jiào)冗长的(de)内(nèi)容，我们(men)常常需要采取分段背诵(sòng)的(de)方(fāng)式。

　　那么(me)把其中的一些关键(jiàn)信息(xī)，比如(rú)：时(shí)间信(xìn)息(xī)、逻辑(jí)信息，还有易错难记的知(zhī)识点，边读的时候(hòu)边画下来(lái)。

　　就有利(lì)于(yú)我(wǒ)们通过理解的方式，加速背(bèi)诵的(de)过程。

　　5.闭上眼(yǎn)睛，回想关键(jiàn)词。

　　背诵(sòng)的时候的重点，往往(wǎng)不在于前面记的过程(chéng)，而在于(yú)后面的(de)“回忆”——回(huí)忆(yì)往往是知识(shí)背诵的(de)核心(xīn)。

　　6.用自己(jǐ)的(de)话，复述一遍。

　　背诵知识的时候，要尝试不用原(yuán)话(huà)，而中元节一般过几天，鬼节不能吃什么东西是自己(jǐ)的语(yǔ)言，将背诵的(de)内容描述(shù)出来。

　　这个(gè)过程，既是检验(yàn)你的背(bèi)诵结(jié)果(guǒ)，也是检验你是否(fǒu)真正的理解了这一(yī)段知(zhī)识。

　　甚(shèn)至往往也(yě)是你考试的时候，相关知识的你(nǐ)能够写出来(lái)的答案。

　　比(bǐ)如，考(kǎo)试中让你描(miáo)述背(bèi)过的(de)古诗(shī)里描述(shù)的(de)是(shì)一(yī)段怎样的场景，这(zhè)个时候往往你(nǐ)就能感到得心(xīn)应手。

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