幼儿园晨(chén)间谈话内容(róng)有哪些(xiē)小班，幼(yòu)儿园晨间谈话内容有哪(nǎ)些中班是幼儿(ér)园晨间谈(tán)话内容有：以选择幼儿感(gǎn)兴趣(qù)的趣(qù)事为主的话题：不同年龄(líng)段的孩(hái)子，生活经验和(hé)被(bèi)他们关注的(de)内容都有所不同(tóng)，所(suǒ)以晨谈的(de)内容要根据本班幼(yòu)儿(ér)的特(tè)点，因人、因时、因事制宜的(de)进行形式多样、生动(dòng)活泼的(de)交谈的。

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幼儿园(yuán)晨间谈话内容有哪些小班，幼儿园晨间谈话内(nèi)容有哪些中班(bān)

　　幼儿园晨间谈话内容有：1、以(yǐ)选择幼儿感(gǎn)兴趣的(de)趣事(shì)为主的话题：不同年龄段的(de)孩子，生活经验(yàn)和被他们关注的内(nèi)容都有所不同，所以晨谈的内容要根(gēn)据(jù)本(běn)班幼儿的特点，因人、因时、因事制宜(yí)的(de)进行(xíng)形(xíng)式多样、生(shēng)动活泼的交谈。

　　内容要从幼(yòu)儿的兴趣(qù)和近日(rì)生活的(de)共(gòng)同点(diǎn)出发，切(qiè)入(rù)点要小(xiǎo)而有趣，这(zhè)样才能引起(qǐ)幼儿的关(guān)注。

　　如“我喜欢的小动物”、“我喜爱的玩具”等这些话(huà)题(tí)都是(shì)小班幼儿(ér)熟悉(xī)喜爱(ài)的，有(yǒu)一定的经验(yàn)基(jī)础，才使(shǐ)幼儿交谈起来有话想说，有(yǒu)话要说。

　　“我(wǒ)的好朋友”、“我的名字”、“快乐(lè)的国庆”等这些话题又是中班幼(yòu)儿所熟悉和喜爱的。

　　2、以培养幼儿良好行为习惯为目的的话(huà)题：晨间谈话时也(yě)可以渗透孩子(zi)生活习惯方面的(de)教育。

　　给孩子讲(jiǎng)解(jiě)不乱扔纸(zhǐ)屑的好处，让孩子们(men)养成饭前便后勤(qín)洗手的习(xí)惯，勤(qín)洗澡换5公里是多少米 5公里是多少步衣等等。

　　如：长假后，发现小(xiǎo)班(bān)孩子(zi)们的进餐习惯退步了，大(dà)部分(fēn)的孩子进食量小，而且自己不主动独立进餐(cān)，总等着老师(shī)喂(wèi)的现(xiàn)象(xiàng)非常(cháng)严重。

　　因此，我们利用晨间谈话(huà)向孩子(zi)们讲(jiǎng)述“我是好宝(bǎo)宝”的故(gù)事，鼓励孩子(zi)们自己(jǐ)独立进餐，不要大人(rén)喂，吃完自己的(de)饭菜。

　　很快经(5公里是多少米 5公里是多少步jīng)过两(liǎng)周的时间孩子们早上回园的情绪稳定多了，哭闹的现象少了。

　　3、以丰富幼儿知(zhī)识(shí)开(kāi)拓幼儿视野(yě)为主的(de)话题：爱玩是(shì)幼儿的天性，游(yóu)戏是孩子的(de)最爱(ài)。

　　所以(yǐ)为了培养幼儿想说、敢说(shuō)、会说的(de)习惯，让幼(yòu)儿(ér)在游戏中学习。

　　我们玩了说(shuō)反词、接词、成语(yǔ)小秘密等语言游戏，还经常出(chū)些脑筋急(jí)转弯，谜(mí)语(yǔ)，知识问答类的题(tí)目，启发开动(dòng)幼儿的小脑筋，训(xùn)5公里是多少米 5公里是多少步练幼(yòu)儿的思(sī)维能(néng)力。

　　及时奖(jiǎng)励爱动(dòng)脑筋的(de)幼儿(ér)，激励默默(mò)无(wú)闻的幼儿，养成爱动脑(nǎo)筋的好习惯(guàn)。

幼儿园(yuán)晨间(jiān)谈话内(nèi)容(róng)有哪些?

　　幼儿园晨间谈(tán)话内(nèi)容如下：

　　1、通过提问(wèn)引出(chū)谈话话题(tí)。

　　（1）小(xiǎo)朋(péng)友们喜欢看动画片吗？喜(xǐ)欢(huān)看什么动画片(piàn)呢？

　　（2）你为(wèi)什么喜欢看(kàn)这个动画片呢？

　　2、出示动画片人物图片，引导幼(yòu)儿就这些动画片人物和(hé)他们所在的动(dòng)画片进行交谈。

　　（1）小朋友们看这(zhè)是谁？

　　（2）他是哪部动画片里面的呀？

　　（3）你喜(xǐ)欢这部动画片吗？为什么？

　　3、幼儿分组自(zì)由交流(liú)。

　　（1）将幼儿分(fēn)成小组，前尘(chén)和旁边的小朋友说说(shuō)自己最喜(xǐ)欢的动画片是什么，为什(shén)么(me)喜(xǐ)欢这个动画(huà)片(piàn)。

　　（2）在开始谈话前提醒幼(yòu)儿要轮流讲，不(bù)要抢着讲(jiǎng)，其他(tā)小朋友说话时要安静地倾听。

　　（3）教师到小组内(nèi)倾听(tīng)幼儿(ér)的谈话，慧(huì)孙(sūn)禅留意讲得好的、内容(róng)新颖(yǐng)的(de)小朋(péng)友(yǒu)，对不(bù)愿或不敢交(jiāo)谈等谈话有障(zhàng)碍的小朋(péng)友(yǒu)进(jìn)行鼓励和指导。

　　（4）在大家讨论(lùn)得差不多的时候，请讲(jiǎng)得好的小(xiǎo)朋友上前分享他喜爱的动画(huà)片。

　　4、通(tōng)过提问拓展(zhǎn)谈话范围。

　　（1）小朋(péng)友们喜欢(huān)的动画片人物(wù)有哪些，为什么？

　　（2）他身(shēn)上有没有值得我们(men)学(xué)习的地方？

　　（3）教师(shī)以平行谈话的(de)方式提供新的谈话经(jīng)验。

　　如(rú)，小朋友们(men)都说了自己最喜欢的动画片(piàn)，下面，老师也和(hé)小朋友们分享一下老师最喜欢的动(dòng)画片(piàn)，老(lǎo)师最(zuì)喜欢(huān)的动画片是《西(xī)游记凯禅》，因为(wèi)《西游(yóu)记》里的动画(huà)人物很多，他们都各有特色，其中老师(shī)最喜欢(huān)的是孙(sūn)悟空，因(yīn)为他正义(yì)、聪明、勇敢，这些(xiē)优点都是值得我(wǒ)们学习的(de)。

　　（4）引入新的谈(tán)话(huà)经验后(hòu)再(zài)组织(zhī)幼(yòu)儿(ér)交谈。

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