提高幼儿记忆力方法？为(wèi)幼儿提供形(xíng)象(xiàng)、鲜明(míng)、生动、富有浓(nóng)厚情(qíng)绪色彩的方(fāng)便记忆的(de)材(cái)料的(de)。

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记忆可以被(bèi)篡(cuàn)改吗

　　记忆是可(kě)以被(bèi)篡改的。

　　记忆是可以(yǐ)被篡改(gǎi)的，甚至是可以(yǐ)被植(zhí)入的，而且(qiě)方(fāng)法还(hái)非常的简单，先(xiān)跟大家说一个跟修改记忆有关的一(yī)个(gè)非常轰动的事(shì)件。

　　1984年发生在(zài)米国(guó)马萨诸塞州轰(hōng)动世界的阿米罗特(tè)X侵(qīn)案，被害人是一个只有4岁(suì)半的(de)小男孩凯斯，有一天凯斯(sī)的妈妈发现(xiàn)凯(kǎi)斯最(zuì)近一(yī)段时间频繁的尿床，

　　这是一个(gè)孩子遭到侵害之后非(fēi)常(cháng)容易出现的一种信号(hào)，凯斯的妈妈(mā)发见之(zhī)后就让凯斯的舅舅去(qù)跟凯斯谈心，而(ér)舅(jiù)舅(jiù)为(wèi)了让(ràng)凯斯敞开心扉，就跟凯斯(sī)讲了自己(jǐ)小时候去(qù)野(yě)外露营遭到了侵害的经(jīng)历。

提高幼儿记忆力(lì)方法

　　1、为幼儿提(tí)供形象、鲜明(míng)、生动、富有浓厚情绪色彩的方便(biàn)记忆的材料。

　　可以为孩子提供他们感兴趣的玩(wán)具或游戏，同时可(kě)以制作(zuò)许(xǔ)多色彩亮丽的卡(kǎ)片或(huò)图片，家(jiā)长可(kě)在(zài)旁边配合我们孩(hái)子一起来(lái)进(jìn)行这些活动。

　　2、经常(cháng)向(xiàng)幼儿提出具体(tǐ)、明确的司马相如的长门赋原文和译文注释，司马相如的长门赋原文和译文记忆任务，并对孩子的成果给予(yǔ)评价，这样可能(néng)激发幼儿去进行有意识的(de)记忆。

　　在讲故事前，可(kě)以提出一两个(gè)问(wèn)题让孩子(zi)从听到故(gù)事中找到答案，或(huò)外出游玩时，要让孩(hái)子记住见(jiàn)过哪些东(dōng)西，去过哪些(xiē)地方(fāng)，都有哪些景物(wù)等，这(zhè)样就(jiù)会(huì)让(ràng)孩(hái)子有总意识的去观察事物进行记忆，在孩子完成(chéng)任务时要给予及时(shí)的肯定和赞扬(yáng)，提(tí)高(gāo)幼(yòu)儿记忆(yì)的积极性(xìng)与主动性。

　　这样(yàng)会使幼儿更(gèng)好地(dì)进(jìn)行主(zhǔ)动记(jì)忆。

　　3、帮助孩子理解要记(jì)忆的材料，可以大大(dà)提高孩子的记忆水(shuǐ)平和有意识记忆的能力，虽(suī)然孩子司马相如的长门赋原文和译文注释，司马相如的长门赋原文和译文的(de)记忆(yì)多是机械记忆，但(dàn)在(zài)理(lǐ)解(jiě)的基础上，他们会记忆的(de)更好，这样可(kě)以(yǐ)使他们(men)记忆的更(gèng)牢固，这(zhè)对培养孩子的有意识记忆是非(fēi)常好的方法，所以(yǐ)孩(hái)子(zi)在记忆东西前，父母要(yào)帮助孩子来理(lǐ)解这个事(shì)物(wù)。

　　4、运用多(duō)种(zhǒng)感觉器官进行记(jì)忆。

　　因此，应(yīng)指(zhǐ)导幼(yòu)儿运用多(duō)种感官参加记(jì)忆活(huó)动。

　　如让幼儿感受春天，应尽量带孩子(zi)多看一看、摸一摸(mō)、闻(wén)一(yī)闻、尝一(yī)尝，通过眼(yǎn)、耳、手、鼻、口等多种感官从多方面获(huò)得感性认识(shí)司马相如的长门赋原文和译文注释，司马相如的长门赋原文和译文。

　　实验证明(míng)：这(zhè)样(yàng)会使幼(yòu)儿记得又快(kuài)又好。

　　5、帮助孩子进行(xíng)合理的复习，以增强记忆(yì)。

　　一般来讲，让孩子复习(xí)巩固所(suǒ)学的内容时，应该(gāi)在(zài)孩子情绪稳定时，采用多种有趣的方法进(jìn)行。

　　如利用讲(jiǎng)故事、念儿歌、猜谜语、表演活(huó)动、做游戏以及比(bǐ)赛活动、散(sàn)步(bù)与(yǔ)郊游(yóu)活动(dòng)和日常生活(huó)活动等。

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