幼儿园(yuán)晨间(jiān)谈话内(nèi)容(róng)有哪(nǎ)些小班，幼儿园晨间谈话内容有哪些中(zhōng)班是幼(yòu)儿(ér)园晨间谈话内容有：以选择幼(yòu)儿感兴趣的趣事为主的话(huà)题(tí)：不同年龄段的孩子，生(shēng)活经验(yàn)和被他们(men)关注的内容都有所不同(tóng)，所以晨谈的内(nèi)容要根据本(běn)班幼儿的(de)特点，因人、因时、因事制宜(yí)的进行形(xíng)式多样、生动活泼的交(jiāo)谈的。

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幼儿园晨间(jiān)谈(tán)话内容(róng)有哪些(xiē)小班，幼儿园晨间谈话内容有哪些中(zhōng)班

　　幼儿园晨间谈话内容有：1、以选择幼(yòu)儿感兴(xīng)趣的(de)趣事为主的话题：不同年龄段的(de)孩子，生活经验和(hé)被他们关注(zhù)的内容都有所(suǒ)不(bù)同，所以(yǐ)晨(chén)谈的内(nèi)容要(重庆自白书是什么意思，渣滓洞自白书是什么意思yào)根(gēn)据本班幼儿的特点，因人、因时、因(yīn)事制(zhì)宜的进行形式多样、生动活泼的交谈。

　　内容要从幼儿的兴趣和近日生(shēng)活的共同点出发，切入(rù)点(diǎn)要(yào)小(xiǎo)而有趣，这样才能引起(qǐ)幼儿的关注(zhù)。

　　如(rú)“我喜欢的小(xiǎo)动物”、“我喜爱的玩具”等这些话题都是小班幼儿熟悉喜爱的(de)，有一定的经验(yàn)基础，才使幼儿交谈起(qǐ)来有话(huà)想说(shuō)，有话要说。

　　“我的好朋(péng)友”、“我的名字(zì)”、“快乐的国庆”等这些话题又(yòu)是中班(bān)幼儿(ér)所(suǒ)熟悉和喜爱(ài)的。

　　2、以培养幼儿良好行为习(xí)惯(guàn)为(wèi)目的的话题：晨间谈(tán)话时也可以渗透孩子(zi)生活习(xí)惯方面的教育(yù)。

　　给孩子讲解不乱(luàn)扔纸屑(xiè)的好处，让孩子们养成饭前便(biàn)后勤洗(xǐ)手(shǒu)的习惯，勤洗澡换衣等等。

　　如：长假后，发现小(xiǎo)班孩子们(men)的进餐习惯退(tuì)步(bù)了，大(dà)部分的孩子进食量小，而且自己不主动独立进餐，总等着(zhe)老师(shī)喂的现象非常严重。

　　因此，我们利用(yòng)晨间(jiān)谈话向(xiàng)孩子们讲述“我是好宝宝”的故(gù)事，鼓励孩子们自己独立进(jìn)餐，不要大人喂，吃完自(zì)己的饭菜。

　　很快经过两(liǎng)周的时间孩(hái)子(zi)们早(zǎo)上(shàng)回园的情绪稳定多(duō)了，哭闹的(de)现象少了。

　　3、以丰富(重庆自白书是什么意思，渣滓洞自白书是什么意思fù)幼(yòu)儿知识开拓幼儿视野为主(zhǔ)的(de)话题：爱玩是幼儿的(de)天性，游戏是孩子的最爱。

　　所以为了培养幼儿(ér)想说(shuō)、敢说(shuō)、会说的习惯，让(ràng)幼儿在游戏中学习。

　　我(wǒ)们玩了说反(fǎn)词、接词、成语小(xiǎo)秘密等(děng)语言游(yóu)戏(xì)，还(hái)经常出些脑筋急转弯，谜语，知识问答类的(de)题目，启发(fā)开动幼儿(ér)的(de)小(xiǎo)脑筋，训练(liàn)幼儿的思维(wéi)能力。

　　及时奖励爱动(dòng)脑筋的(de)幼儿，激励默默无闻(wén)的(de)幼儿(ér)，养(yǎng)成爱动脑筋的好习惯。

幼儿园晨间谈(tán)话内容(róng)有(yǒu)哪些?

　　幼儿(ér)园(yuán)晨间(jiān)谈话内容如(rú)下：

　　1、通过提(tí)问引出(chū)谈话话题。

　　（1）小朋友们喜(xǐ)欢看(kàn)动画片(piàn)吗？喜欢(huān)看什(shén)么动画片呢？

　　（2）你为什么喜欢(huān)看这个动(dòng)画片呢(ne)？

　　2、出(chū)示(shì)动画(huà)片(piàn)人物图片，引导幼儿就这些动画片人物和他们所在的动画片进(jìn)行交谈。

　　（1）小朋友(yǒu)们(men)看(kàn)这(zhè)是谁？

　　（2）他是哪部动画片里(lǐ)面的呀(ya)？

　　（3）你喜欢这部动画片(piàn)吗？为什么？

　　3、幼(yòu)儿分组自由交流。

　　（1）将幼儿分成小组，前尘和旁(páng)边的(de)小朋友说说自(zì)己最喜(xǐ)欢的动画(huà)片是什么，为什(shén)么喜欢(huān)这个动画片(piàn)。

　　（2）在开始谈话前提(tí)醒(xǐng)幼(yòu)儿(ér)要轮流讲(jiǎng)，不要抢(qiǎng)着(zhe)讲，其他(tā)小朋友说话时(shí)要安静地倾听。

　　（3）教师到小组(zǔ)内倾(qīng)听幼儿(ér)的谈话，慧(huì)孙禅(chán)留意讲得(dé)好的(de)、内(nèi)容新(xīn)颖的小朋友，对不愿或不敢交谈(tán)等(děng)谈话有障(zhàng)碍的小朋友进行鼓励和(hé)指导。

　　（4）在大家讨论得差不多的(de)时候，请讲得好的小朋友上前分享(xiǎng)他喜爱的(de)动画(huà)片(piàn)。

　　4、通过提问拓展谈话范(fàn)围。

　　（1）小朋友们喜欢的(de)动画片人物有哪些，为什么(me)？

　　（2）他身上有没有值得(dé)我们学习(xí)的地方？

　　（3）教师以平(píng)行谈话的方式提供新的谈话(huà)经验。

　　如(rú)，小朋友们(men)都说了自己最(zuì)喜欢的动画片(piàn)，下面，老(lǎo)师也和小朋友们分享一下(xià)老师最喜欢的动画片，老师最喜欢的动画(huà)片(piàn)是《西游(yóu)记凯(kǎi)禅》，因为《西(xī)游记》里(lǐ)的(de)动画(huà)人(rén)物(wù)很多，他们(men)都(dōu)各有特色(sè)，其中老师(shī)最(zuì)喜(xǐ)欢(huān)的是孙悟空，因为他正义、聪(cōng)明(míng)、勇(yǒng)敢，这(zhè)些优点都是值(zhí)得我们学习的。

　　（4）引入新的谈话(huà)经(jīng)验后再(zài)组织(zhī)幼儿交谈。

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