大学(xué)的学分是啥(shá)意思，大学学分(fēn)的规(guī)范是什么是学分(fēn)制，教育(yù)形(xíng)式的一(yī)种，以选课(kè)为中(zhōng)心，教师辅导为辅佐，经(jīng)过绩点和学分，衡(héng)量学生学习质和量的归纳教育管(guǎn)理准则的(de)。

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大学的学分是啥意思(sī)，大学学(xué)分的规范是(shì)什么

　　学分制，教育(yù)形(xíng)式的(de)一(yī)种，以选课为中心，教师辅导为辅(fǔ)佐(zuǒ)，经过绩点(diǎn)和学分(fēn)，衡量学生

　　学(xué)习质(zhì)和量(liàng)的归纳教(jiào)育管理准(zhǔn)则。

　　与班建制、导师制合称三大教(jiào)育形式(shì)。

　　19世纪(jì)末学分(fēn)制

　　创始于美国哈佛大学(xué)。

　　1918年(nián)北京大(dà)学在国内首先(xiān)实施(shī)”选课制”，1978年国内一些(xiē)有条件

　　的大学开端(duān)试行(xíng)学分制，现在学(xué)分制变革已在(zài)国内几率和机率哪个正确一点，几率和机率有何不同高校全(quán)面(miàn)推开。

大(dà)学(xué)学分(fēn)是什么(me)意(yì)思

　　学(xué)分，是用(yòng)于核算学生学习量的一种 计量(liàng)单位 ，按学期核算，每门课程及(jí)实践环节的(de)详细(xì)学(xué)分数以(yǐ)专业 教(jiào)育方案(àn) 的规(guī)则为准。

　　部分校(xiào)园也有(yǒu)按学分(fēn)收(shōu)费的准则(zé)。

　　经过(guò)学分能够评(píng)判学(xué)生(shēng)在大学期间的学习常识的广度，学生获得的学分越多，阐明学(xué)生(shēng)学(xué)到的东西也就越(yuè)多。

　　在(zài)某些大学中，学分也(yě)变成了点评(píng)学生优异程度(dù)的一个重要规范(fàn)。

　　 大学(xué)学分制

　　一(yī)、学分制概述

　　　　学分制，是指以(yǐ)选课为(wèi)中心，以位置为辅佐(zuǒ)，经过绩点(diǎn)和学(xué)分衡量学(xué)生学习质(zhì)量的归纳教育管理(lǐ)准则(zé)。

　　敬(jìng)缓学分制(zhì)创始于美国哈佛大学(xué)，与班建制、导(dǎo)师(shī)制合称三大(dà)教(jiào)育形(xíng)式。

　　二、学分制的(de)分类(lèi)

　　　　1、学年学分(fēn)亮睁模制

　　　　既有学年约束的特征，又有彻底学(xué)分制的(de)特(tè)征。

　　它既保留了学年制方案(àn)性强(qiáng)、专业分类紧(jǐn)密完好的(de)特性，又具有学分制的某些长早樱(yīng)处，比方，在对课(kè)程的选(xuǎn)修方面，给予学(xué)生在必定范围内的自由度等(děng)。

　　　　2、彻底学(xué)分制

　　　　彻底学(xué)分制是一种把有(yǒu)必(bì)要获得的(de)结业总学分作为(wèi)结业规范的一种(zhǒng)教育管理准则(zé)，它要(yào)求(qiú)依照培养(yǎng)目标和(hé)教育方案中各门课程及教(jiào)育环节的学时量，确认每门课程(chéng)的学分，设置必修课和选修(xiū)课，规则各类课(kè)程的(de)份额，以及准予学(xué)生结业(yè)的最低(dī)总学分(fēn)。

　　　　3、绩点学分(fēn)制

　　　　绩点学分制(zhì)是在学分(fēn)制(zhì)基础(chǔ)上(shàng)发生的一种能用(yòng)以显现学生(shēng)每门课程的学习成果的质量，以(yǐ)及学年和结(jié)业总成果质量的教育管几率和机率哪个正确一点，几率和机率有何不同理准则,，其核算公式为:学(xué)分(fēn)绩点(diǎn)=学(xué)分×绩点。

　　　　4、加权学分制(zhì)

　　　　加权学(xué)分制(zhì)也是在学(xué)分制的(de)基础(chǔ)上(shàng)发生(shēng)的一种(zhǒng)能用以显现(xiàn)学生对某些要点课程(chéng)的学(xué)习质量，以(yǐ)区别学生(shēng)专(zhuān)业水平(píng)凹凸的(de)教育(yù)管理准则。

　　实施(shī)加权(quán)学分，将教育方案中的学分，依据课程类别(bié)，求学成果差异等别(bié)离确认不(bù)同的权重(zhòng)系数，方案(àn)学分乘以权重系数，得(dé)出(chū)加(jiā)权学(xué)分(fēn)，以区(qū)别学生学(xué)习成(chéng)果好坏(huài)，并做为(wèi)选拔尖(jiān)子(zi)生、评优、评奖的重要依(yī)据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学(xué)分制是在要求学生修满教育方(fāng)案规则的(de)最低学格外，还应修满课外附加学分才干结业的(de)一种教育管理准则。

　　一(yī)般说来(lái)，课外附加学分可依据学(xué)生参与学科比赛(sài)与学术活动(dòng)、思想品德与社会工几率和机率哪个正确一点，几率和机率有何不同(gōng)作、文(wén)体活动与公(gōng)益活(huó)动(dòng)的状况来鉴定(dìng)。

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