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　　初中生幽默诵读

　　语文学习很重要的一点就是(shì)张(zhāng)扬个性。

　　背书，不(bù)必(bì)总是一本正经，搞(gǎo)得(dé)挺神圣，挺严肃。

　　幽默些，放(fàng)开点，没(méi)问(wèn)题(tí)。

　　比如你可(kě)以(yǐ)发狠似的，咬牙切齿地去背(bèi)某个段落; 你也可以悲痛欲(yù)绝，泣不成声似(shì)的(de)复述。

　　这是比较原始的一种方法，但却是经常用的(de)，很管用的(de)。

　　使用此法的前(qián)提是默读(dú)理解，先把每一(yī)句话读懂，领悟整段(duàn)或整(zhěng)篇的意思，在此基础上则可(kě)大展拳脚，英(yīng)雄危楼高百尺的危是什么意思，危楼高百尺的危是什么意思是危险还是高(xióng)有用武之(zhī)地了。

　　否则便成了“小和(hé)尚念经”! 在理解的基础上，就是有感情地(dì)大声(shēng)朗读。

　　感情越(yuè)投入(rù)越好，喜(xǐ)怒哀乐随文字流转(zhuǎn)。

　　如遇对话形式的，不妨一个(gè)人模仿不同角(jiǎo)色(sè)进行(xíng)对话(huà)，或者与父母、同学分角色对话，趣味无穷。

　　此(cǐ)法的(de)科学依据:第一，朗读可以(yǐ)避免默读时容易出现的跳行、停顿、重复(fù)等错误;第二(èr)，读出声来，可(kě)以震动大脑皮层的记忆神经，加(jiā)快记忆速度(dù);第三，可(kě)以排除外界的(de)一些噪(zào)音干扰有(yǒu)助于(yú)记忆准(zhǔn)确(què)。

　　第四，可以(yǐ)熏陶自己的情感，自我陶醉，自(zì)我(wǒ)愉悦。

　　心(xīn)情好了(le)，情绪高涨了，自然事半功倍。

　　1.根据人(rén)的遗忘曲线，只(zhǐ)有不(bù)断重复(fù)背(bèi)，才能记得牢(láo)。

　　2.听说(shuō)临睡前和早上背书(shū)效(xiào)果好，捂住耳多读书也可以记忆(yì)得(dé)比(bǐ)较(jiào)深刻。

　　3.可(kě)以用(yòng)列表(biǎo)，对(duì)比的方法帮助记忆。

　　4.实(shí)在(zài)记不住，可(kě)以抄，抄(chāo)比(bǐ)光背好得多(duō)。

　　5.可以(yǐ)将(jiāng)要背(bèi)的(de)东西(xī)编号啊，一段一段来(lái)，这样(yàng)会(huì)快一点的，要是全篇一起反而很慢(màn)，另(lìng)外可(kě)以(yǐ)利用奖励的办法(fǎ)啊，背好(hǎo)一段(duàn)就奖励自己休息一(yī)会(huì)，或者吃(chī)点(diǎn)什么的，相信(xìn)持之(zhī)以恒就会(huì)成功(gōng)!

　　6.尽(jǐn)量为学习创(chuàng)造愉快的气(qì)氛。

　　在睡前(qián)醒后或学习前，闭上眼睛想象一下自己能考好(hǎo)，想象自己在取得良好的成绩(jì)之后，父母(mǔ)高兴、别人赞扬(yáng)的(de)情景，想象为自己(jǐ)而(ér)自(zì)豪。

　　想象越生动具体越好。

快速背(bèi)书(shū)小窍门

　　快(kuài)速背书小窍门如下：

　　1.在(zài)记忆里最好的时(shí)间段背诵(sòng)。

　　每个学生的具体情况不同，有的学生早上的(de)记忆力(lì)好，有的学生临睡前的(de)记(jì)忆力好。

　　学生们可以棚(péng)银根据自己的实际情况，来选择适(shì)合自己的(de)背诵时间。

　　这个时间(jiān)段可能(néng)也不是特别(bié)固定，学生们可以自己感觉并确(què)定。危楼高百尺的危是什么意思，危楼高百尺的危是什么意思是危险还是高

　　2.根(gēn)据(jù)人的遗(yí)忘曲(qū)线，只枯(kū)世(shì)有不断重复背，才(cái)能(néng)记(jì)得牢。

　　3.抓(zhuā)住关键词进行(xíng)背(bèi)诵，同样(yàng)也可以起到事半功倍的作用。

　　比如(rú)在背诵(sòng)语文课文的时(shí)候，学生可以先记住一些关键没和肢的词(cí)句(jù)，再根(gēn)据这些(xiē)词句进行串联。

　　这样的背(bèi)诵方(fāng)式，不仅能(néng)够提高效率，还可以帮助学生(shēng)边(biān)理解边背(bèi)诵，牢牢掌(zhǎng)握住其中的内容(róng)，而(ér)不是为(wèi)了背而背。

　　4.背书的时候，边用笔画。

　　硬背不如理解。

　　尤其是文科一些(xiē)段落比(bǐ)较(jiào)冗长(zhǎng)的内容(róng)，我们常常需(xū)要采取分段背(bèi)诵(sòng)的方式(shì)。

　　那么把(bǎ)其中的一些关(guān)键信息，比如：时间信息、逻辑(jí)信息(xī)，还有易错难记(jì)的知识点，边读(dú)的时候边画下来。

　　就有(yǒu)利于我们(men)通过理(lǐ)解的方(fāng)式(shì)，加速背诵(sòng)的过程(chéng)。

　　5.闭上眼睛，回想关(guān)键词。

　　背(bèi)诵的时(shí)候的重点(diǎn)，往往(wǎng)不在(zài)于(yú)前面记的过程，而(ér)在于后面的“回(huí)忆(yì)”——回忆往往是(shì)知识(shí)背诵的(de)核(hé)心。

　　6.用自己的(de)话，复述一遍(biàn)。

　　背诵知(zhī)识的时候，要尝试不用原(yuán)话，而是自己的语言，将背(bèi)诵的内容描(miáo)述出(chū)来。

　　这个过程，既是检(jiǎn)验你(nǐ)的背诵结果，也是检验你是否(fǒu)真正(zhèng)的理解了(le)这一段知识。

　　甚至往往也是你(nǐ)考试的(de)时候(hòu)，相关知识的你能够写出来的答(dá)案。

　　比如，考试中让你(nǐ)描述背过的古诗(shī)里描述的(de)是一段怎(zěn)样的(de)场景，这个时(shí)候往往你就能感(gǎn)到得心应手。

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