松果体可视化练习(xí)？松果(guǒ)体可视化的意思是运(yùn)用必定的核算(suàn)将(jiāng)数(shù)据转换(huàn)成松果体的图画在屏幕上显(xiǎn)现出来的。关于松果体(tǐ)可视化(huà)练习以及松果(guǒ)体可视(shì)化练习，松果体视(shì)觉，松果体全视(shì)之眼(yǎn)，松果体印象(xiàng)学，松果体(tǐ)是什(shén)么意思(sī)等(děng)问题(tí)，农(nóng)商网将(jiāng)为你收(shōu)拾以下(xià)的日子常识(shí)：

松果能够生吃(chī)吗(ma)

　　松果是能(néng)够生吃的。

　　1.松(sōng)果能够生吃(chī)

　　松果是能够(gòu)生吃的，营养成分在生吃的(de)情况下不会丢失。并且生吃松果能够(gòu)更好地体会到(dào)松果(guǒ)的原汁原味(wèi)，口感更(gèng)佳(jiā)。

　　2.生松果含有寄生虫和细菌

　　可是(shì)也有人(rén)持对立定见，他(tā)们(men)认为生(shēng)松果含有寄生虫和细菌，会对人体形(xíng)成损害。并且松果壳中含有松脂(zhī)，有(yǒu)些人会对其(qí)过敏(mǐn)，导致(zhì)过(guò)敏(mǐn)反应。

　　3.炒松果更安全

　　关于忧(yōu)虑生松果会对健康形成损害的人，能够将(jiāng)松果炒熟后再食用。这能够有效地杀死松果(guǒ)中的寄生虫(chóng)和(hé)细(xì)菌(jūn)，并削(xuē)减对松脂的过(guò)敏(mǐn)反应。

　　4.主张(zhāng)适量食(shí)用

　　无(wú)论(lùn)是生松果仍是熟松果(guǒ)，都不主张食用过多。由于松果中(zhōng)含有较高的脂肪(fáng)和热(rè)量(liàng)，长时刻食(shí)用过(guò)多可(kě)能会导致体(tǐ)重增加(jiā)和其他(tā)健康(kāng)问题。

松果体可视(shì)化练习

　　松果(guǒ)体可视化的(de)意思是(shì)运用必(bì)定的核(hé)算将数据转换成松果体的图(tú)画在(zài)屏幕上显(xiǎn)现出来。

　　人类松果体为长5-8mm、宽3-5mm的灰(huī)赤色椭(tuǒ)圆形小体，其(qí)发(fā)育在7-8岁时到达高峰。

　　松果体坐落间脑顶部，缰连合与后(hòu)连合(hé)之间。

　　松果体(tǐ)外表被以由(yóu)软脑膜连续(xù)而来的(de)结缔组(zǔ)织(zhī)被膜，被膜随血(xuè)管(guǎn)伸入(rù)本质内，将本质分为许多不规则小叶，小叶主要由(yóu)松(sōng)果(guǒ)体细胞、神经胶(jiāo)质细胞和神经纤维等组(zǔ)成。

松果体明晰(xī)的想像力——《童(tóng)教16》

　　文 /童教教育曾冠茗

　　 一、明(míng)晰的(de)梦想力

　　 前面提到，松果体(tǐ)就(jiù)像显(xiǎn)像管和投影机相同能够投(tóu)射咱(zán)们的梦想画面。

　　可是(shì)很少有人(rén)知道，国际上其实存在(zài) 两种不(bù)同的梦想形式 ，一种是明晰的梦想形式，一种是含糊(hú)的梦想形式。

　　明晰的 想像(xiàng)力 只呈(chéng)现在幼儿阶段(duàn)，大概是 3～15岁 ，人群傍边(biān)，只(zhǐ)要少数人成年人还能坚持明晰的梦想(xiǎng)才干。

　　所(suǒ)以，这种(zhǒng)梦想的才干一向不怎(zěn)么被(bèi)人所了解(jiě)。

　　 所谓的(de)明晰的(de) 梦想才干 便是指在大脑内部能(néng)够看见清楚(chǔ)的梦想的画(huà)面，闭上眼睛或(huò)许打开(kāi)眼睛(jīng)都能直观的(de)看到自己梦想的画面(miàn)，就(jiù)像是“看电视(shì)相同”直观而明晰安稳的画面，这种(zhǒng)才干和(hé)人的精气(qì)神还和松果体的机能有(yǒu)很大的联系(xì)，人的精气神十分充分，就好(hǎo)像(xiàng)是(shì)电(diàn)脑的(de)电能满足，电(diàn)能满足(zú)的情况下，电脑就能正常的(de)作业， 假如(rú)人(rén)的精气(qì)神缺乏 ，咱们(men)的各台电脑就会自己关机，咱们这个时分就需求睡觉或许食物来弥补精气(qì)神(shén)。

　　相反(fǎn)， 假如精气神满足充(chōng)分(fēn) ，咱们(men)的松果体就会彻底(dǐ)被点(diǎn)亮，就能够清楚(chǔ)的看到自己梦想的画面。

　　 松果体在15、16岁会呈现钙化的现象，其实是(shì)大脑的(de)自我(wǒ)维(wéi)护机制。

　　由于松果体清(qīng)楚的显现梦想的(de)画面是(shì)需求耗费很多的能量(liàng)的，所以，在16岁之后，咱(zán)们人(rén)领会(huì)主动封闭这(zhè)种耗能太(tài)多的功用，运用一向钙化物质来包裹松(sōng)果体，包裹之后，咱们的梦想(xiǎng)就无法直(zhí)观看到，只能是一种(zhǒng)含糊的梦(mèng)想。

　　可(kě)是，值得指出的是，即使(shǐ)是这种含糊(hú)的(de)梦想(xiǎng)，其实也需求(qiú)松果体(tǐ)才干完结， 假如没有松(sōng)果体的整(zhěng)合咱们(men)是无(wú)法梦想的(de)。

　　那么(me) ，为什么咱们人领会呈(chéng)现这种(zhǒng)明晰(xī)的想像力机制(zhì)呢？其实(shí)这个是咱(zán)们人体十分才智的(de)当地，咱们人类呈现(xiàn)在这个险(xiǎn)峻(jùn)的国际(jì)，没(méi)有尖利的牙齿和(hé)爪乌鲁木齐海拔多少米高子，咱们人类要在这个国际(jì)生计下去，靠(kào)的(de)是什么(me)呢(ne)？靠(kào)的是(shì)咱们超(乌鲁木齐海拔多少米高chāo)级(jí)兴旺的大脑，咱们(men)的(de)大脑是最尖锐的(de)生计(jì)兵器了。

　　而咱们的想像(xiàng)力则(zé)是咱(zán)们(men)大脑十分凶猛的才干(gàn)，咱们人(rén)类的回忆才干十(shí)分(fēn)强壮，甚(shèn)至有照相回忆的才干(gàn)，所谓(wèi)的照相回(huí)忆，便是不论什么(me)东西，只要看一眼(yǎn)就能彻底的回忆和重现(xiàn)。

　　 这种(zhǒng)照相回忆的才干(gàn)本质(zhì)上便是(shì)明晰的梦想才干(gàn) 。

　　具有超强回(huí)忆力(lì)则意味着咱们能够以最快的速度学(xué)习赖以生计最重要(yào)的常识。

　　所以，这(zhè)也就能(néng)解(jiě)说为什么咱(zán)们幼(yòu)儿和童年时(shí)期(qī)具有超强回忆力(lì)的原因了。

　　 历史上闻名的(de)科学家(jiā)尼古拉(lā)斯(sī)·特斯拉（下图）便(biàn)是具(jù)有这(zhè)种明晰想像力的天(tiān)才。

　　17岁前(qián)的特斯(sī)拉“中了邪”般地沉浸在发明(míng)创造的梦想里，脑(nǎo)袋(dài)里常(cháng)常浮现出种种反常古怪的图画。

　　17岁时(shí)，特斯拉(lā)惊讶地(dì)发现，自己能够(gòu)充分利用(yòng)梦想(xiǎng)力(lì)，自己想的任何东西(xī)都会直观的呈现在(zài)自己(jǐ)的面前。

　　这(zhè)种梦想的画(huà)面甚(shèn)至会(huì)直接(jiē)遮挡住实践的(de)画面，小特(tè)斯拉一向遭到这种(zhǒng)梦(mèng)想的(de)困扰(rǎo)，他还认为他人都(dōu)和他相同(tóng)具有相同(tóng)的梦(mèng)想才干，他还(hái)企图将(jiāng)自己的梦想投影出(chū)来和其他人的(de)梦想投影来进行沟通，后来才绝望的发(fā)现其(qí)他人并(bìng)没有(yǒu)具有这(zhè)种梦想力。

　　在做试验的时分(fēn)，特斯拉(lā)能够彻底不(bù)需求任何模型、图纸或许试验，就能够在脑(nǎo)海中把一切细节完美地描绘出来，和实践情(qíng)况(kuàng)没有一点点不(bù)同。

　　后来(lái)特斯拉发明(míng)创造(zào)都依托这(zhè)种(zhǒng)才干。

　　特(tè)斯拉从前(qián)这样(yàng)说：“从具有可行(xíng)性的(de)理论(lùn)到实践(jiàn)数据，没有什(shén)么东西是不能在脑海中预先测验的。

　　 人们将一个开始主意(yì)付诸实践的进程，彻底是对精力、金钱(qián)和时刻(kè)的糟蹋” 。

　　 图：印刷在纸币上的尼古拉斯·特斯拉

　　为什么成年之后(hòu)，这(zhè)种明晰的想像力为什(shén)么(me)会变成含糊的想像力呢？答案(àn)很简单，由于不需求这(zhè)么强的回忆力，这么强(qiáng)壮的回忆力会(huì)耗费太(tài)大的精气(qì)神(shén)，反而因(yīn)小失大。

　　所以，人体(tǐ)就很智能的(de)封闭了“可视化的才干”这(zhè)种功用。

　　只要，当咱(zán)们人在晚上十分放松，在(zài)做梦的时(shí)分，咱们的明(míng)晰梦想的乌鲁木齐海拔多少米高才干又打(dǎ)开了，在潜意(yì)识的牵(qiān)引下， 咱们半梦半醒的漫游在梦想的国(guó)际里边，实在的体(tǐ)会不(bù)知是(shì)梦里梦外的人生(shēng)。

　　 作者曾冠茗简介

　　 童教(jiào)创始(shǐ)人 零秒思想系列创始人

　　 禅书法(fǎ)创始人 五行结构(gòu)思想创(chuàng)始人

　　 国际回忆(yì)大师(shī)教(jiào)练 商业(yè)逻(luó)辑教练

　　 尖端大(dà)脑认知(zhī)专家 国(guó)学大师

　　 从事潜能开发14年(nián)，读过2万本以上(shàng)书本，带(dài)领团队(duì)培养(yǎng)出50位回忆(yì)大师，2000位(wèi)潜(qián)能开发(fā)师，冯德全(quán)早(zǎo)教研究(jiū)员(yuán)，华南教科所研究员，一起担任上百家全脑教育组织参谋(móu)。

　　 本文版权属广东(dōng)童教曾(céng)冠(guān)茗(míng)教师

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