重(zhòng)修(xiū)的(de)是不是更(gèng)好过？是重修(xiū)于好，于在这(zhè)里作介词(cí)的。关于(yú)重修(xiū)的是不是更好过以及重修(xiū)的是不是更好过，重修什么之(zhī)好，重修(xiū)和洽什么(me)意思，重修是怎么样，重修好(hǎo)过么(me)等问(wèn)题，农商网(wǎng)将为你(nǐ)收拾(shí)以下的日子(zi)常(cháng)识：

重修是和重生一同上课吗

　　是的，重修是和重生一同上(shàng)课的。

　　大(dà)学(xué)重修是和重生一同上(shàng)课，期(qī)末需求(qiú)跟重生一同考试。大(dà)学考试某一门(mén)课未经过(一般(bān)是(shì)必修)，

　　下一个学年从头上这门课，并从头考试称为重(zhòng)修(xiū)。大(dà)多数高校都采(cǎi)纳这样的战略(lüè)：当一位同学在期末考试中有(yǒu)多(duō)科不及(jí)格，

　　鄙人一学期开学第一周给予补考机遇;若该同学(xué)在补(bǔ)考期间把(bǎ)不及格的科目补考及格则不需求重修。

重修(xiū)的是不是(shì)更(gèng)好过

　　是重(zhòng)修于好，于(yú)在这里作介词。

　　重修旧好(hǎo)是一个汉语成语，指(zhǐ)康复旧情，重归于好，康复以往的(de)友谊，在句(jù)中作谓语。

　　出(chū)自周克(kè)芹《许茂和他的女儿们》第五章：秀(xiù)云不(bù)肯改嫁到耳鼓山去，这(zhè)便是(shì)一个最(zuì)好(hǎo)的重修旧好的机遇。

　　于(yú)，汉语一级通用标准(zhǔn)汉字，此字(zì)始见(jiàn)于商代甲(jiǎ)骨文，字形(xíng)、字义联(lián)系不明。

　　于(yú)作介词，古代(dài)通於。

　　现代(dài)的于多用来(lái)介(jiè)绍(shào)动作的(de)时刻(kè)、地址、人物等(děng)，表(biǎo)明(míng)在、从(cóng)、到、对、给、向等(děng)义。

　　于用在被迫(pò)句中，引出自动(dòng)者(zhě)，用(yòng)在(zài)形容词后，引出比较的目(mù)标。

大学(xué)生挂科重修好(hǎo)过吗？

　　好过(guò)的。

　　大学生都清楚，大学挂科了，需求补(bǔ)考，补考没(méi)过就需(xū)求(qiú)重修(xiū)。

　　在(zài)结业前的最(zuì)终一学(xué)期有5门重(zhòng)修课，最(zuì)终(zhōng)成功准时结业。

　　能够给你(nǐ)一些经(jīng)历：1.提早(zǎo)和教师交(jiāo)流承认：必定要让(ràng)教师知(zhī)道(dào)有你(nǐ)这号人在(zài)他那里重修，如果有重修群，必(bì)定要加(jiā)进去，然后和教(jiào)师阐明自己(jǐ)为(wèi)什么会重修，而且表明自己必定要(yào)经过重修的(de)决计(jì)。

　　2.提(tí)早(zǎo)和教师问候(hòu)重修的(de)成(chéng)果构成：有的课程是没有(yǒu)平常成果的，我(wǒ)们平(píng)常都很忙，平常成果不(bù)给的话(huà)就(jiù)不去上课了吧，多(duō)花时(shí)刻在(zài)图书馆自己揣摩(mó)，一般搞到(dào)重修(xiū)的课(kè)程(chéng)，自学反而更简单经过（亲身经(jīng)历(lì)）。

　　3.学不(bù)明白(bá赶歌圩的读音是什么，赶歌圩的拼音怎么读i)：这个时(shí)分能够看(kàn)看(kàn)我(wǒ)国大学生慕课，会对(duì)你的(de)课程(chéng)有很大协助的。

　　4.回绝和(hé)不重修的人(rén)步调一致：他人没(méi)有重修课(kè)，到了大四根本就只有结(jié)业设计和选(xuǎn)修(xiū)课(kè)了，你注(zhù)定是要(yào)比他人多尽(jǐn)力(lì)一些的，这个时分应该对自己担任了。

　　5.放下心理压(yā)力：不(bù)要觉(jué)得重修(xiū)就低人一等(děng)，到了结业(yè)的时分，只需拿到结业证的都是好孩子(zi)！

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