原生家庭是(shì)指离异吗，为什么说原生家(jiā)庭可怕原生家庭不(bù)是指离异的。

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原生家庭是指离异吗，为(wèi)什(shén)么说原(yuán)生家庭可怕

　　原(yuán)生家庭是一个社会学概念。

　　是指儿女还未成婚，仍与父母(mǔ)生活在一(yī)起(qǐ)的家(jiā)庭。

　　新(xīn)生家庭就是夫妻(qī)双方组成的家庭，这样的家(jiā)庭(tíng)不包(bāo)括(kuò)夫妻双方(fāng)的(de)父母。

　　我们应该正(zhèng)确衡量原(yuán)生(shēng)家庭和(hé)新生家(jiā)庭(tíng)的关系。

　　当(dāng)我们(men)的家庭还是原生(shēng)家庭时，子(zi)女(nǚ)应当孝敬父母，父母应当关心子女的(de)生活。

　　当(dāng)我(wǒ)们有了新生家庭后，在这(zhè)个新生家(jiā)庭中妻子与丈夫二人要结合(hé)为一(yī)体，应该(gāi)尽(jǐn)量(liàng)在精(jīng)神和物质上(shàng)从对原生(shēng)家庭的依赖或影响中走(zǒu)出来，注重新生家庭中夫妻二人的(de)合一，更多地尊重新生家庭(tíng)中的丈(zhàng)夫(fū)或者妻(qī)子的意(yì)见。

　　人要认(rèn)识自己(jǐ)原生家庭的影(yǐng)响，才不致将原(yuán)生家(jiā)庭一些(xiē)负面(miàn)的元素带(dài)到新家庭去(qù)。

　　原生家庭(tíng)和离异家(jiā)庭对孩(hái)子影响的不同(tóng)

　　原生家庭的孩子和(hé)离异家庭的孩(hái)子(zi)，他们的(de)成长过(guò)程(chéng)就(jiù)是(shì)不一样，缺少(shǎo)了一份父母(mǔ)的(de)爱，在十几年的成长中(zhōng)，对于性格、学习、做事都有一定(dìng)影响。

　　原生(shēng)家庭的孩(hái)子，有一股发(fā)自内心(xīn)的自信，亲(qīn)生父母打骂是(shì)怎(zěn)么(me)也进不了孩子心的。

　　但离异家庭的孩子，就不一样了，不(bù)是亲(qīn)生的父母打不敢打，骂(mà)也不敢骂，生怕两者(zhě)之间的生(shēng)气越来越生(shēng)。

　　那些已经离(lí)异过的父母或者孩子(zi)，既然已经选(xuǎn)择，前路漫漫，往事清零，让(ràng)新的一年里有个好运(yùn)气，过好自己的每(měi)一天。

　　从小(xiǎo)缺(quē)失的爱(ài)，它不是你犯(fàn)错的理由，因为没了这些爱，你才要更强大和更努力，让(ràng)自己的以后过(guò)得更好。

原生家庭问题是指(zhǐ)什么

　　在(zài)社(shè)会学(xué)的定义上，原生家庭指的是儿女还(hái)未成婚，仍和父(fù)母在一(yī)起生活的家庭。

　　一个(gè)温馨、充满爱和关怀的原生家庭，对子女的性格塑造有着至关重要的正面引导作用;反(fǎn)之，缺乏爱和温暖的(de)原生家(jiā)庭，对孩子的心理，则会带来严重的伤(shāng)害。

　　奥地利著名心理学家(jiā)阿德勒曾说过这样的一句名言：幸福的人(rén)，一生都被童年治(zhì)愈(yù);不(bù)幸的人，一生(shēng)都(dōu)在(zài)治愈自己的(de)童(tóng)年。

　　他这句话(huà)，将原(yuán)生(shēng)家(jiā)庭对孩子心(xīn)理抚慰(wèi)的影响力，深刻地(dì)揭露了出来。

　　一(yī)个原生家庭中，父母的漠视，会对(duì)孩(hái)子的身心成长，造成(chéng)深深(shēn)的伤害。

　　孩(hái)子在(zài)这(zhè)样的一个家庭(tíng)中长(zhǎng)大(dà)成人，自我的人生(shēng)观、价值观以及世界(jiè)观，都会受(shòu)到负面的影响。

　　最典(diǎn)型(xíng)的一个表现，就是会使得孩子的性(xìng)格变得更孤僻自(zì)闭，不愿敞开(kāi)心扉和(hé)他人坦诚交流(liú)，疏远了(le)身边人，也就会(huì)让孩子疏远了这个世界，也将会极(jí)大地缺乏阳光、积极、乐观(guān)的(de)心(xīn)态(tài)。

　　尤其是(shì)这种只注重偏(piān)爱一个孩子，而忽略另(lìng)一个孩子心理感受的亲(qīn)子关系。

原(yuán)生家庭问(wèn)题都有哪些问题

　　孩子在混乱和充满冲突的(de)家庭环境中长大，或有一个(gè)经常暴怒的父母(mǔ)，这(zhè)样的孩子往往会认为(wèi)，大声争(zhēng)吵和辱骂是正常的沟通方式。

　　因此，在他们(men)成(chéng)年后，往(wǎng)往也(yě)会(huì)用这种沟通方式去和(hé)他人相处(chù)，这很容易伤(shāng)害(hài)亲密关系。

　　另外(wài)，在一个父母双方都经常(cháng)情绪低落、互相(xiāng)争吵的环境中长(zhǎng)大，会大大提高孩子的(de)焦虑水平。

　　他们可(kě)能会(huì)产(chǎn)生信任问(wèn)题，认(rèn)为家庭生(shēng)活是不稳固的，所(suǒ)有的关系都是脆弱(ruò)和不可(kě)靠(kào)的。

　　1、孩子经常(cháng)遭到(dào)父母的拒绝(jué)和(hé)忽视

　　孩子需(xū)要父母看到并接受他们真实的样(yàng)子。

　　如果父母不(bù)能看到孩子真实的性格，而一味用自己理(lǐ)想中(zhōng)的样子去(qù)要求孩子(zi)，孩(hái)子就会很容易情绪低(dī)落、缺(quē)乏(fá)自信、没有主见(jiàn)――经(jīng)常需(xū)要别(bié)人对自(zì)己的评价，让(ràng)别人告诉自己应(yīng)该怎么做。

　　就比(bǐ)如说，一(yī)个生(shēng)性羞涩(sè)的(de)孩子，但父母却总让他(tā)应对(duì)各种社交场(chǎng)合，孩(hái)子并不会真的(de)如父母期望的那样发生(shēng)改变，反而他们会因此不能(néng)了解自己的优(y合肥初中排名前十名有哪些学校，合肥初中排名前十名分数线ōu)势和弱点。

　　他们可能会发展(zhǎn)出(chū)冲突的自(zì)我认(rèn)知，经常会这样想：我现在是(shì)这样(yàng)，但我本应是另外的样子。

　　父(fù)母忽视孩子真实的样子，拒(jù)绝接受孩子的本性，一(yī)方面(miàn)会导(dǎo)致孩子一(yī)直(zhí)到成(chéng)年都总觉得自己不够好(hǎo)，另一方面(miàn)，他们中的很多人也变成了吹毛(máo)求疵的(de)人，经(jīng)常用不合理的标准来(lái)要求他人(rén)。

　　2、是(shì)受过情感/身体/性虐待等(děng)创(chuàng)伤经历的幸(xìng)存者

　　虐待(dài)是一(yī)个(gè)非常复杂的(de)问(wèn)题(tí)，它对孩子造(zào)成的影响用好几篇论文也说不完。

　　一般来说(shuō)，受到虐待往往会造(zào)成这些(xiē)后果：低自尊、焦虑、抑郁、信任问题、自我(wǒ)评价过低、好(hǎo)斗、亲密关系和两性关系上的(de)问(wèn)题(tí)等(děng)等。

　　3、父母中的一(yī)方(fāng)角色缺(quē)失或在情感上(shàng)遭到父母中(zhōng)某(mǒu)一方(fāng)的抛弃

　　很多孩子是缺(quē)爱的(de)，他们并(bìng)不缺(quē)衣少食，却从来都感受不到父母的爱(ài)，和(hé)父(fù)母之间有强烈的距离感。

　　事实(shí)上，往往这些父母自身存在很严重的问(wèn)题(他们(men)也(yě)是原生(shēng)家(jiā)庭的受(shòu)害者!)，使他们无法对孩子(zi)表(biǎo)达出(chū)温暖和爱。

　　孩子往往会觉得(dé)，他们之所以感受不(bù)到父母(mǔ)的(de)爱(ài)，是因为不(bù)够(gòu)好或完美(měi)。

　　他们可能会变成完(wán)美主义者(zhě)，以离(lí)谱(pǔ)的高标(biāo)准来(lái)要(yào)求(qiú)自己以及(jí)自(zì)己身(shēn)边的人。

　　而因为他(tā)们觉得自(zì)己不够(gòu)好(hǎo)，也就会(huì)很难对自己的伴侣敞开心扉，分享自(zì)己(jǐ)的(de)感(gǎn)觉(jué)和想(xiǎng)法。

　　因为他(tā)们总(zǒng)是(shì)担(dān)心，一旦对方(fāng)知道了自己真实的样子，就会(huì)失去对方的(de)尊重(zhòng)和爱。

　　另一(yī)个极(jí)端的可能是，他们也(yě)有可能会极端依赖自己的(de)伴侣(lǚ)，希望伴侣能够(gòu)给他们那些没有(yǒu)从(cóng)父(fù)母身(shēn)上获取的、无穷(qióng)无(wú)尽的爱。

原(yuán)生家庭为什么对一个人影响(xiǎng)很大

　　早年的情感(gǎn)会决定你的言语，言(yán)语(yǔ)会决定(dìng)你的社会性，社会性就是社会(huì)交往的能(néng)力(lì)，而社会性，又会影响(xiǎng)到你后边的认知方式。

　　当你尚不具备判断能(néng)力时，你最基(jī)本的(de)认(rèn)知(zhī)来(lái)自你的家(j合肥初中排名前十名有哪些学校，合肥初中排名前十名分数线iā)庭。

　　不(bù)仅仅是你的世界(jiè)观、人生观、价(jià)值观(guān)受到它的强烈(liè)影(yǐng)响，而且你为人处世的方式方(fāng)法、你思考问题的方式都(dōu)会(huì)受到家(jiā)庭、最亲(qīn)近(jìn)的人的影(yǐng)响(xiǎng)。

　　良(liáng)好(hǎo)的家风、教育和财力(lì)为个人(rén)的长进提(tí)供了(le)较(jiào)好的基础和(hé)条件，如果(guǒ)你有(yǒu)幸生(shēng)在(zài)这样(yàng)的(de)家庭里(lǐ)面，是值(zhí)得庆(qìng)幸的事情(qíng)。

　　原生家庭对你(nǐ)的影响(xiǎng)程度高低来(lái)自于你个体独立的力(lì)量和家庭影响的(de)力量对比(bǐ)：如果你个体独(dú)立的力量越大(dà)，那他(tā)们的(de)影响越小;反之，如果你个体独(dú)立的力量越小(xiǎo)，那家庭的(de)影响(xiǎng)越(yuè)大(dà)。

　　1、缺爱

　　缺(quē)爱从成(chéng)因上可(kě)以分(fēn)为情(qíng)感忽视型、情(qíng)感虐待型和情(qíng)感混乱型(xíng)。

　　情(qíng)感忽(hū)视型指的是父母对(duì)孩子关爱太(tài)少，容易让孩(hái)子通过讨好来获得爱(ài)，觉得自己不(bù)配被爱，渐渐(jiàn)发(fā)展(zhǎn)为(wèi)依赖类(lèi)型(xíng)中的(de)焦虑型。

　　情感(gǎn)虐待型指的是(shì)孩子的父母惯(guàn)用打骂和贬低的方式教育孩子，这(zhè)容易让孩子开(kāi)始自我否定，对他人抱有敌意和惧意，发展为依(yī)恋类型中的隔离型。

　　情感混(hùn)乱型指的是父母自身有严重的心理问题，情(qíng)绪不稳(wěn)定，常常给孩子(zi)造成巨大创伤，事后又极力(lì)弥(mí)补(bǔ)或者道歉。

　　容易让孩子(zi)辨别不出(chū)好坏(huài)情绪(xù)，发(fā)展为依恋类(lèi)型中的混乱(luàn)型。

　　2、指责

　　经(jīng)常指责别人(rén)的人，往往看到的(de)是别(bié)人(rén)的错误、缺(quē)点和不足，并(bìng)且会把结果的糟糕和(hé)自己(jǐ)不好的感受，都归(guī)结给对方。

　　面对(duì)喜欢指责的人，他人的感受会非常糟糕(gāo)，就像(xiàng)一无(wú)是(shì)处的人，不论(lùn)怎么做(zuò)都无法满(mǎn)足这类人的要求。

　　指(zhǐ)责是一(yī)个代际(jì)传(chuán)承的问(wèn)题，喜欢指责别人的人，往(wǎng)往有个(gè)喜(xǐ)欢指(zhǐ)责(zé)他们的(de)父(fù)母，在(zài)他们的(de)父母看来，他们没有优点，不(bù)应该犯错，在都(dōu)是你不好、都是你的错(cuò)、都是(shì)因(yīn)为你的批(pī)评中长大。

　　因此，他们非(fēi)但不会变得宽容理解，反而会(huì)内化他(tā)们的父母的形象，在内心塑造一(yī)个(gè)无(wú)比严厉(lì)的批评者(zhě)，对自己和对他人都十分(fēn)挑剔。

　　被指责长大的人活(huó)成了他们父母(mǔ)的模样，用指责(zé)来诱(yòu)导他(tā)人，来验证早年经验的正确(què)性。

　　如果(guǒ)你想要改善和这类(lèi)人之间的关系，就不能受其潜(qián)意(yì)识诱导，而要在他每一次(cì)指责的时候(hòu)肯定他(tā)。

　　3、控制

　　双方的关系越亲(qīn)密，就越容易发生情(qíng)感操控的情况。

　　全球反(fǎn)情(qíng)感(gǎn)暴力专家、美(měi)国著名心理(lǐ)学(xué)博士丽莎·阿伦(lún)森·方特斯在她的书《情感操(cāo)纵》中，认为亲密(mì)关系中(zhōng)的情感操(cāo)纵，指(zhǐ)的是运用情感成为伤(shāng)害对方(fāng)的(de)武器(qì)，支配、胁(xié)迫他人，从(cóng)而使(shǐ)自己(jǐ)的目(mù)的得以达成(chéng)。

　　电视(shì)剧(jù)《小欢喜》中乔英子和妈(mā)妈宋(sòng)倩(qiàn)的关系(xì)便可以体现(xiàn)这一点，宋倩对英子说的最多的话就是：英子，你可是妈的一切呀!、你是妈妈身上掉(diào)下(xià)来的一块(kuài)肉、妈是和(hé)你最亲的人了(le)，还能害你呀!这(zhè)样的(de)缺乏边界的(de)情感(gǎn)关系，会让人变得窒息，英子最后得(dé)抑郁症也证实了(le)这一点。

原(yuán)生家庭缺爱的人如何自(zì)救

　　缺爱的孩子，经历的童年(nián)肯定有特别不容易的一面(miàn)，但(dàn)也(yě)有(yǒu)特别强大的(de)一面(miàn)。

　　如果你小(xiǎo)时(shí)候(hòu)很孤单，少有人陪(péi)伴和(hé)照顾。

　　那(nà)你为了活下来，往往会更加独(dú)立，有超过同龄人(rén)的生活(huó)自理能(néng)力(lì);如果你(nǐ)父母情绪(xù)比较暴躁(zào)，那(nà)你为了(le)家(jiā)庭和睦，让父母少生气(qì)，就会不(bù)知不(bù)觉练就超(chāo)过(guò)同龄人(rén)的情绪观(guān)察能力(lì)和共情能力，时间长了就像有情绪读心术(shù)一(yī)样，能准确把握别人此时此刻的情绪(xù)，更知(zhī)道别人想听的话和希望你做的事(shì);如果你(nǐ)的父母把你交给亲戚朋友老师轮流带，那(nà)你就会练就很强的适应(yīng)能力，甭管(guǎn)跟(gēn)谁(shuí)都(dōu)能相处，不怕陌生的环境。

　　苦涩的背后，你(nǐ)也被赋予了特殊力(lì)量。

　　这些(xiē)力量在你(nǐ)的(de)过(guò)去帮助过你(nǐ)，在未来依然会在某(mǒu)个(gè)角度帮助(zhù)你。

　　你该(gāi)做的(de)不(bù)是嫌弃(qì)它们(men)，而是感谢它们(men)，拥抱它们，善用(yòng)它们。

　　它们其实早(zǎo)就成为(wèi)了(le)你(nǐ)的(de)一部分(fēn)。

　　经历了(le)种种苦涩(sè)后，你(nǐ)值(zhí)得被(bèi)爱，你(nǐ)身上(shàng)附(fù)加(jiā)的种(zhǒng)种力量也(yě)值得(dé)被爱。

　　而那个地方藏着(zhe)的，其实就是你内心深处(chù)那(nà)个弱小的孩(hái)子(zi)。

　　这个(gè)孩子是你潜意识里童年的缩影。

　　曾经，那是(shì)个无(wú)助的孩子，但现在，这个孩子有了依靠。

　　那个(gè)依(yī)靠，就(jiù)是如(rú)今(jīn)成年的你。

　　你可以(yǐ)重(zhòng)新接(jiē)纳他，给他无(wú)条(tiáo)件(jiàn)的爱(ài)，把(bǎ)他抚(fǔ)养长大。

　　当你的内心小孩成长了，觉醒了，放开了，不再恐惧了(le)，再加上帮(bāng)助(zhù)过(guò)你的特质(zhì)加持，你(nǐ)甚至会比从(cóng)小一帆风顺的(de)孩子，更加有力(lì)量(liàng)。

　　尼采(cǎi)曾说：杀不死我的(de)，会使我(wǒ)更强大。

　　大成就者，往(wǎng)往都曾经历常人(rén)所不能(néng)承受(shòu)之(zhī)痛。

　　你经历过的伤痛，不只是伤痛，更是潜在的能量。

　　接纳真实的自己，善用(yòng)你特殊经历赋予你的特质，发挥出更大的潜能。

　　他们(men)将爱情问题首先看做是(shì)一个被爱(ài)的(de)问题，而不是去爱和有没有能(néng)力去爱的问题。

　　但(dàn)是，爱其实是一门(mén)艺术，需(xū)要人(rén)们有相关的(de)知识并付(fù)出相应的努力。

　　非安全型人格其(qí)实，是没有爱(ài)的(de)能力的，因(yīn)为缺爱，他们在两(liǎng)性关系(xì)中，更(gèng)多的是索取。

　　依据艾利希(xī)·弗洛姆的理论，其实爱的能(néng)力，应该是有勇(yǒng)气不(bù)计回报的去爱一个人，全心全意(yì)的(de)为对方好。

　　在爱的过(guò)程中，促(cù)使我们成长(zhǎng)，让我们得到幸(xìng)福。

　　在我们(men)年幼的时候，如果(guǒ)你感觉到被你妈妈(mā)忽略(lüè)。

　　长(zhǎng)大之后，你需要有意识的知(zhī)道，你(nǐ)妈(mā)妈那(nà)时(shí)候需要工作，保证你的生活。

　　你爱着你(nǐ)的母亲，其实就更不(bù)应该去记恨她那么久，那么多年。

　　你需要与(yǔ)自(zì)己和(hé)解，你欠你母亲一句原(yuán)谅(liàng)。

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