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相对评价和绝对评价区(qū)别举例，相对评价和(hé)绝(jué)对评价区(qū)别举例(lì)现代教育技术

　　相(xiāng)对(duì)评(píng)价(jià)和绝对评价区别：1、相对评价是在被评价对象的群体中建立基(jī)准(zhǔn)，然(rán)后把该群体中的各个对象(xiàng)逐(zhú)一与基准进行比较，以判断该群(qún)体中每一成员的相(xiāng)对优势。

　　2、绝对评价是在评价(jià)对象的集合(hé)之外确定一个标准，评价时(shí)把评(píng)价对象与客观标(biāo)准进行比较，确定评价对象达到目标基(jī)准绝对(duì)位(wèi)置的(de)评价方法。

　　3、相对评(píng)价：利用相对评价可以了解学生之间的差异，便于比(bǐ)较(jiào)个体学习成绩(jì)的优劣(liè)。

　　4、绝对(duì)评(píng)价：其标(biāo)准比(bǐ)较客观，如(rú)果(guǒ)评价是准确的(de)，那么评价之(zhī)后，每个被评价(jià)者都可以明确自己与客观标准(zhǔn)的差距，有利于发扬优点，克服缺点。

　　同(tóng)时，运用绝对评价法，可直(zhí)接鉴别各教育目标完成情况，明确今后工作的(de)重点。

相对(duì)性评价和绝对性(xìng)评价(jià)的区别

　　相(xiāng)对性评价和绝对性评价(jià)的区别：定亩(mǔ)带义不同，评(píng)价依据(jù)不(bù)同，性质(zhì)不(bù)同。

　　1、定义不同(tóng)：绝(jué)对(duì)性评(píng)价又(yòu)称目标参(cān)照性评价，是(shì)用目标(biāo)参(cān)照性测(cè)验对学(xué)生成绩进行评(píng)定。

　　相对性评价也(yě)称常模(mó)参照(zhào)性(xìng)评价，是(shì)用常模参照性测验对学生成绩进行的(de)评定。

　　2、评价依据不同：绝对性评(píng)价依据教学目标和教材编(biān)制(zhì)试题来测量学(xué)生的学业(yè)成绩，判断学(xué)生是否达到了(le)教学(xué)目标(biāo)的要(yào)求。

　　而相对性评价依据学生个人(rén)的成绩(jì)在(zài)该班学(xué)生成(chéng)绩(jì)序(xù)列中或常(cháng)模(mó)中所处做唯(wéi)的位(wèi)置来评价和决(jué)定成绩优劣。

　　3、性质(zhì)不(bù)同：绝对(duì)性评(píng)价是一种(zhǒng)外部评价，注重的是目标达(dá)成与否，不(bù)考虑个体(tǐ)的(de)相(xiāng)对位置。

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