大学(xué)的学分是啥意思，大(dà)学学(xué)分的规范(fàn)是什么是学分制(zhì)，教育(yù)形式的一种，以选课为(wèi)中心，教师辅(fǔ)导为辅朱子家训是谁写的 朱子家训的作者是谁佐，经过(guò)绩点和学分，衡量(liàng)学生学习质和量的(de)归纳教育管理准(zhǔn)则的。

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大学的学(xué)分是啥(shá)意思(sī)，大学学分的规范(fàn)是什么

　　学分制(zhì)，教育形(xíng)式的一种，以(yǐ)选课为中心，教师(shī)辅导为(wèi)辅佐，经过绩(jì)点和(hé)学分，衡量学生

　　学习质和量的归纳(nà)教育管理准则。

　　与班建制、导师制合称三大教(jiào)育形式。

　　19世(shì)纪末学分(fēn)制

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年北京大(dà)学在(zài)国内首先实施(shī)”选课制”，1978年国内一些有条件(jiàn)

　　的(de)大(dà)学开端试行学分制(zhì)，现在(zài)学分制(zhì)变革已在国内高校全面推开。

大学学(xué)分(fēn)是什(shén)么意思

　　学(xué)分，是用于核算(suàn)学生学习(xí)量的一种(zhǒng) 计量单位 ，按学期核算，每门(mén)课(kè)程及实践(jiàn)环节(jié)的详(xiáng)细(xì)学(xué)分数(shù)以专业 教育(yù)方案 的(de)规(guī)则为准。

　　部分校园也(yě)有(yǒu)按学分收(shōu)费的(de)准则。

　　经过学分能(néng)够评判学生在大(dà)学期间的学习(xí)常(cháng)识(shí)的广度(dù)，学生获得(dé)的(de)学分(fēn)越多，阐明学生(shēng)学到的东西也就越多。

　　在(zài)某些大学(xué)中(zhōng)，学分(fēn)也(yě)变成了点评学生优异程度的一(yī)个重要规范。

　　 大学学(xué)分制

　　一、学分制概述

　　　　学分制(zhì)，是指以(yǐ)选课(kè)为(wèi)中心，以位置为(wèi)辅佐，经过绩点和学分衡量学生学习质量的(de)归(guī)纳教(jiào)育管理准则。

　　敬缓(huǎn)学分制创(chuàng)始于美国(guó)哈佛大学，与班(bān)建制、导师制合称(chēng)三大(dà)教育形式。

　　二(èr)、学分制的分(fēn)类(lèi)

　　　　1、学年学分(fēn)亮睁模制

　　　　既有学年约束的特(tè)征(zhēng)，又有彻底(dǐ)学(xué)分制的特征。

　　它既保留了(le)学年制方案性强、专业(yè)分类紧密完(wán)好(hǎo)的特性，又(yòu)具有学分制的某些长早樱处，比方，在对(duì)课(kè)程的选修方(fāng)面，给(gěi)予学生在必定(dìng)范围内的(de)自由度等(děng)。

　　　　2、彻(chè)底学分制(zhì)

　　　　彻底(dǐ)学分(fēn)制是一种把有必要获(huò)得的结(jié)业总学分作为(wèi)结(jié)业规范的一种教育管(guǎn)理准则，它(tā)要求依照培养目标和教育朱子家训是谁写的 朱子家训的作者是谁方案中各门(mén)课(kè)程及教育(yù)环节(jié)的学时量，确认每门课程的学分，设置(zhì)必修(xiū)课和(hé)选修课，规则(zé)各类课程的份额，以及准予学(xué)生结业的最低(dī)总学分(fēn)。

　　　　3、绩点学分制(zhì)

　　　　绩(jì)点学(xué)分制(zhì)是(shì)在(zài)学分制(zhì)基础(chǔ)上发生(shēng)的一种能(néng)用以(yǐ)显(xiǎn)现(xiàn)学生每(měi)门课程的学(xué)习成果的质量，以及学年和(hé)结(jié)业总成果质量的教育管理准(zhǔn)则(zé),，其核算公(gōng)式为:学(xué)分绩点=学(xué)分(fēn)×绩(jì)点。

　　　　4、加权学分(fēn)制

　　　　加权(quán)学分制也是在学分(fēn)制的基础上发生的一(yī)种能用以显(xiǎn)现学生(shēng)对某些要点课程的学习质(zhì)量，以区别(bié)学生专业(yè)水平(píng)凹凸的教育管理准则。

　　实施(shī)加(jiā)权学分，将(jiāng)教(jiào)育方案中的学分，依据课程类别(bié)，求学成(chéng)果差异等别离确认不同(tóng)的权重系(xì)数，方案学分乘以权重(zhòng)系数，得(dé)出加(jiā)权学分(fēn)，以区别学生(shēng)学(xué)习(xí)成果好坏，并做为选(xuǎn)拔尖子生、评优、评奖的(de)重要依据。

　　　　5、附(fù)加学分制

　　　　附加学分制是在要求学(xué)生(shēng)修满(mǎn)教(jiào)育方案规则的(de)最低学格外(wài)，还应修满课外附加学分才干结业的一种教育管理准则。

　　一般说(shuō)来，课(kè)外(wài)附加学(xué)分(fēn)可(kě)依据(jù)学生(shēng)参与学科(kē)比赛与(yǔ)学术活动、思想(xiǎng)品德与社会(huì)工作、文(wén)体活动与公(gōng)益活动的状况来鉴定。

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