张雪峰(fēng)是著名(míng)的考研导师，从(cóng)网络走(zǒu)红后，他(tā)开始将自己的业务范(fàn)围进一步扩大(dà)，进军(jūn)高(gāo)考志愿的填报(bào)领域。

张雪峰从北京(jīng)迁到了(le)苏州(zhōu)，成(chéng)立了专门的公(gōng)司(sī)，公司(sī)目标是为广大考生指明未来方(fāng)向。

在互联网(wǎng)的浪潮(cháo)下，张雪峰有先发优(yōu)势，毕竟他在各大互联(lián)网平台风(fēng)起云涌之前(qián)，已经在网络成名。

张(zhāng)雪峰借用已经成名的(de)优势以及出(chū)众(zhòng)的口才，迅速在各(gè)大(dà)平(píng)台积累了上千万(wàn)粉丝。

他时常在网(wǎng)络上评论(lùn)高等院校，发(fā)表大(dà)学专业的报(bào)考建议，多次引起争议。这次，他(tā)真的闯祸(huò)了，所说的言(yán)论被“群殴”。

张雪(xuě)峰在视(shì)频当中直(zhí)截了当的称(chēng)，如果我是孩子(zi)的家长，孩子非要报考新闻学，我(wǒ)一(yī)定(dìng)把他打晕。

张(zhāng)雪峰进(jìn)一(yī)步表(biǎo)示，闭着眼睛报一(yī)个专业都比(bǐ)新闻好(hǎo)。

张雪峰为(wèi)何得此结论呢(ne)？他(tā)也并(bìng)非(fēi)是一时兴起，胡言乱(luàn)语。

张(zhāng)雪峰称，现在人(rén)人是(shì)自媒体，学新闻(wén)传播的(de)人中，八成(chéng)没有从事本专业。

张学峰(fēng)此番言论后，引起传媒大学教授的(de)炮轰。

重庆大学的一(yī)位传播学的教授发文批评张雪峰的(de)言论，认为张雪峰(fēng)是在忽悠孩(hái)子报志愿。他称张雪峰(fēng)本人就是(shì)在享受着传播(bō)的红利，吃着传(chuán)播的饭，砸着(zhe)传(chuán)播的锅。

在张雪峰言论引发网(wǎng)络讨论后，权(quán)威部门教育部重磅发声，教(jiào)育(yù)部(bù)表示，严肃查处(chù)收(shōu)取志愿(yuàn)填报高价咨询(xún)费问题(tí)。

张雪(xuě)峰涉及高考志愿填(tián)报(bào)领域。他的咨(zī)询填报(bào)费(fèi)用有的上万元(yuán)，有的高达几万元(yuán)。教育(yù)部(bù)的发声，无疑让张雪峰(fēng)的业(yè)务雪(xuě)上加霜。

查询张雪峰老师的(de)高考志愿填(tián)报的专栏(lán)内容，目前已经(jīng)下架。

中国(guó)教育报对张雪峰几乎是点名批(pī)评。中国(guó)教育报(bào)在(zài)2023年6月(yuè)22日出版的(de)评论文章，炮轰(hōng)张雪峰的网(wǎng)红言论(lùn)。批(pī)评张雪峰(fēng)只(zhǐ)顾就业，而忽(hū)视了学(xué)生的个人兴趣(qù)，具(jù)有误导性。

各方对张(zhāng)雪(xuě)峰(fēng)此起彼伏的(de)批(pī)评后，他(tā)也害怕了(le)。张雪峰发(fā)文表示，突然有种(zhǒng)感觉，我(wǒ)离被人搞(gǎo)不(bù)远了(le)。

张雪(xuě)峰老师是聪明人，在风口浪尖之下，他(tā)明显收敛了个人高(gāo)调(diào)的(de)姿态。有(yǒu)些话他只(zhǐ)有以(yǐ)“我有一(yī)个朋友”的口吻向大家传递，不再敢直接“口出狂言”。

社会正在教给(gěi)张(zhāng)雪峰更(gèng)多的知识和内(nèi)容。

未来，张(zhāng)雪峰(fēng)老师会不会面临业务匮乏问(wèn)题，公司经营能不(bù)能持续，都将是(shì)未知数(shù)。

从理论层面上看，张雪峰老师的言论确实(shí)存在(zài)一定(dìng)的(de)偏见。从教(jiào)育(yù)上看(kàn)，我们要从学生(shēng)的兴趣出发，引导学生(shēng)追求心中理想，实现个人抱负。

现实是残酷的。学(xué)生在大学学(xué)完专业知识后，面临的(de)最主要的问(wèn)题还是生存(cún)问题。张(zhāng)雪峰老师只是从(cóng)生存(cún)角度给学生更多(duō)的参(cān)考和(hé)意见(jiàn)，他的言论可能存在争议，但确实(shí)给更多的家(jiā)长(zhǎng)和学(xué)生打(dǎ)开了思路，这不就(jiù)是我们所(suǒ)倡(chàng)导的百(bǎi)家争鸣、百(bǎi)花(huā)齐放吗？

很多人站在一定高度上会说，要让学生按照自我的兴趣发展未(wèi)来。如果一个老师仅仅以这(zhè)样一句话去告诉学生，而不结合学生的自身实际(jì)情况(kuàng)出发，那这种(zhǒng)言(yán)论毫不负责。

作为一个学(xué)生，他的认知很(hěn)大4开头的是哪个省，4打头身份证是哪里(dà)程度上停留(liú)在书本知识，他的(de)思想层级和社会实际情(qíng)况存(cún)在(zài)脱(tuō)节现象。

学生所(suǒ)认(rèn)为(wèi)的兴趣(qù)，并(bìng)不一定(dìng)是他真正(zhèng)的(de)兴趣。

作为老师，应该帮学生发掘所追求的真(zhēn)正兴趣，或者是对他未来真正有益的事情，以(yǐ)防他后悔。

什(shén)么叫兴(xīng)趣？真正(zhèng)的兴趣是你做了(le)这件事，发现(xiàn)了这件事存在困(kùn)难，但你内心仍(réng)然要去完(wán)成(chéng)，要去做，这才是真正的兴趣。而(ér)不(bù)是从来没有(yǒu)干(gàn)过一件(jiàn)事(shì)，但(dàn)就是喜欢(huān)，内心想做，但当真正做这件事的时候发现，不适合，不(bù)想(xiǎng)做。

这不是(shì)兴趣(qù)，是在臆想(xiǎng)。

高考(kǎo)志愿的(de)填(tián)报指导，真正对学生(shēng)有意义的(de)是：让(ràng)学(xué)生区分自己所喜欢的(de)东西是来源于臆想，还是真实(shí)的兴趣。

我想，这(zhè)也是(shì)张(zhāng)雪峰(fēng)老师能够(gòu)有一定支持度的原因吧，他在(zài)帮更多的学生区分梦境与现实(shí)。

梦是要做的，但现实绝对(duì)不可(kě)忽略，否(fǒu)则可能连觉都睡不安(ān)稳。

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