大学的(de)学(xué)分(fēn)是啥意(yì)思，大学(xué)学(xué)分的规范(fàn)是(shì)什么是(shì)学分制，教育形(xíng)式的一(yī)种，以(yǐ)选课为中心，教师(shī)辅(fǔ)导为辅佐，经(jīng)过绩点和学分，衡量学生学习质和量的归纳教育管理(lǐ)准则的(de)。

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大学的学分是(shì)啥(shá)意思，大(dà)学学(xué)分(fēn)的(de)规范是什么

　　学分制，教(jiào)育形式的一种，以选课(kè)为中心，教师(shī)辅(fǔ)导为辅(fǔ)佐，经过绩(jì)点和(hé)学(xué)分，衡量(liàng)学生

　　学习质和量的归纳教育管理(lǐ)准则。

　　与班(bān)建制、导师制(zhì)合称三大教育形式。

　　19世纪末学分制

　　创始于美(měi)国哈佛大学。

　　1918年北京大学在(zài)国内首先实施”选课制”，1978年国内一些有(yǒu)条件

　　的大学(xué)开(kāi)端试行学(xué)分制(zhì)，现(xiàn)在(zài)学(xué)分制变(biàn)革已(yǐ)在(zài)国内高校全面推开。

大学学分是(shì)什么(me)意思(sī)

　　学分，是用于核算学生学习量(liàng)的(de)一种 计(jì)量(liàng)单位 ，按学期核算(suàn)，每门课程及实践环节的详细学分数以专业 教(jiào)育方案(àn) 的规则为准。

　　部分校园也(yě)有(yǒu)按学分收(shōu)费的准则。

　　经过学分能够评(píng)判学(xué)生在大学期间的学(xué)习常识的广(guǎng)度，学生(shēng)获得的(de)学分越多，阐明学生学到的(de)东西也就越(yuè)多(duō)。

　　在某些大学(xué)中，学分也变成了点评(píng)学生优(yōu)异程度的(de)一个重要规范。

　　 大学(xué)学分制

　　一(yī)、学(xué)分制概述

　　　　学分制(zhì)，是(shì)指以选(xuǎn)课(kè)为中心，以位置(zhì)为(wèi)辅佐，经过绩点和学分(fēn)衡量学(xué)生学习质量的归(guī)纳(nà)教(jiào)育管理准则。

　　敬缓学分(fēn)制创始于美国(guó)哈佛大学(xué)，与班(bān)建制、导师(shī)制(zhì)合称三大教育形式。

　　二、学分制(zhì)的(de)分类

　　　　1、学年学分亮睁(zhēng)模制

　　　　既有学年约束的特征，又(yòu)有彻(chè)底学分制的特征(zhēng)。

　　它(tā)既(jì)保(bǎo)留了(le)学(xué)年制方案(àn)性强、专业(yè)分类紧密完(wán)好的特性，又具有学(xué)分制的(de)某些(xiē)长早樱处，比方(fāng)，在对课(kè)程的(de)选修方面(miàn)，给(gěi)予(yǔ)学生在必定范(fàn)围内(nèi)的自由度等。

　　　　2、彻底(dǐ)学分(fēn)制

　　　　彻(chè)底学分制是(shì)一种把有必要获(huò)得的结业(yè)总学分作为结(jié)业规范的一种教育(yù)管(guǎn)理准(zhǔn)则，它要(yào)求依(yī)照培养目标和教(jiào)育方案中各门课程(chéng)及(jí)教育(yù)环节(jié)的学(xué)时量，确(què)认每(měi)门(mén)课程的学分，设置必修课和(hé)选修课，规则各类课程的份额，以及准予学生(shēng)结业的最低(dī)总(zǒng)学分。

　　　　3、绩点学分制(zhì)

　　　　绩点学(xué)分制是在学(xué)分制基础上发生的一种(zhǒng)能用以显(xiǎn)现学生每门(mén)课程的学习成果的质量，以及学年和(hé)结业总成果质量(liàng)的教育(yù)管理准则(zé),，其核算(suàn)公式为:学(xué)分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加(jiā)权学分制

　　　　加权学分制(zhì)也是在学分(fēn)制的(de)基础上(shàng)发生的一种能用(yòng)以显(xiǎn)现学(xué)生对某些要(yào)点课程的学习质量(liàng)，以区别(bié)学(xué)生专业水平凹凸的教育管(guǎn)理(lǐ)准(zhǔn)则。

　　实施(shī)加(jiā)权学(xué)分，将(jiāng)教育方案中的学分，依据课程(chéng)类(lèi)别，求学成(chéng)果差异(yì)等别离确认不(bù)同(tóng)的(de)权重系数，方案学分乘以权(quán)重系数，得出(chū)加权学分，以区别学生学习成果好(hǎo)坏(huài)，并做为(wèi)选拔尖子(zi)生、评优、评(píng)奖的重要依据。

　　　　5、附加学分(fēn)制(zhì)

　　　　附加学分制(z宁波慈溪的邮编是多少hì)是在要求(qiú)学(xué)生(shēng)修满教育方案(àn)规则的最(zuì)低学格外，还应修(xiū)满课外附加(jiā)学分才干结业的一(yī)种(zhǒng)教育管理准则。

　　一般(bān)说来(lái)，课外附加学分可依据(jù)学生参与学科比赛与(yǔ)学术活动、思想品德(dé)与社会工(gōng)作、文体活动与公益活动的(de)状况(kuàng)来鉴定。

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