校(xiào)园(yuán)暴力的主(zhǔ)要表现是什么意思(sī)，校园暴力表现在哪(nǎ)几个方面是校园欺凌不一定(dìng)在校园内发(fā)生，放学后同(tóng)学间的欺(qī)负行为(wèi)也算在内的(de)。

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校园暴力的(de)主要表现是什么(me)意(yì)思，校园暴力表现在哪几个方面

　　其主要表现是身体强壮的学生欺负(fù)弱小(xiǎo)的学生，令其在(zài)心灵(líng)及肉体上感到痛苦(kǔ)。

　　校园欺凌通常都是重复(fù)发生，而不是单一的偶(ǒu)发(fā)事件。

　　有时是(shì)一人欺负一(yī)人；

　　有时(shí)集体欺负(fù)一人。

　　通常欺凌者不(bù)觉得自己(jǐ)有错，而(ér)且受害者怕事(shì)，默(mò)默(mò)承受而不敢(gǎn)反抗和告(gào)发欺(qī)凌者。

　　因此，恶性循环(huán)导致受(shòu)害者的身心深受煎熬。

　　校园(yuán)欺凌(líng)的(de)形式：

　　1、肢体(tǐ)欺凌(líng)

　　推撞、拳打脚踢，扇打以及抢夺财物(wù)等，是容易(yì)察觉(jué)欺凌形(xíng)式。

　　2、言语欺凌

　　当众嘲笑、辱骂以及替别人取侮(wǔ)辱性(xìng)绰号等，是(shì)不容易察觉(jué)的(de)欺(qī)凌形式。

　　3、社交欺凌(líng)

　　孤立(lì)、杯葛(gé)以(yǐ)及令其身边没有(yǒu)朋友等，是不(bù)容易察觉的欺凌形(xíng)式(shì)。

　　4、网络(luò)欺凌

　　在网络(luò)发表对受害(hài)者不利的(de)网络言论、曝光隐(yǐn)私以(yǐ)及对受害者的照片(piàn)进行(xíng)恶搞等，是容(róng)易察觉欺(qī)凌形(xíng)式(shì)。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　相(xiāng)关(guān)治理方案：

　　1、北京解决校园欺凌

　　2018年7月5日北京(jīng)为解决校(xiào)园(yuán)欺凌，教育部首(shǒu)先发布北京市中小(xiǎo)学欺凌治理方案公布：发生(shēng)校园欺凌须限时上报(bào)。

　　在教育(yù)部等部门发(fā)布的《加强中小学(xué)生(shēng)欺凌综合语言凝练和凝炼的区别，凝练和凝炼的区别是什么治理方案》中要求，学(xué)校(xiào)在启动调查(chá)处理程序(xù)10日内须完成调查，而在(zài)此次北京市(shì)各区公(gōng)布的(de)实施(shī)方案中，除了对调查时间有要(yào)求外，对(duì)于(yú)事件的及时上报也做出了严格的时间要(yào)求。

　　2、10分(fēn)钟内须向上级(jí)部门口头汇报

　　例如(rú)北(běi)京市东城区在实施方案中明确提出，如发(fā)生(shēng)欺凌事件，各校(xiào)要(yào)在10分钟内(nèi)向上级单(dān)位进行口(kǒu)语言凝练和凝炼的区别，凝练和凝炼的区别是什么头汇(huì)报，2小时内(nèi)递交详(xiáng)细文字材料(liào)并随时汇报工作进展。

　　3、情节严重学校直(zhí)接与司法部(bù)门(mén)对接

　　与东城区类似，海淀区除了要求30分钟内(nèi)口头上报区教委外，对于(yú)情(qíng)节(jié)较(jiào)为(wèi)严重的，还要求学校要与属地派出所、司法(fǎ)等部门进(jìn)行对接。

校(xiào)园暴力(lì)的表(biǎo)现(xiàn)有哪(nǎ)些

　　校园(yuán)暴力的表现(xiàn)具体如下：

　　1、叫受害者侮辱性绰(chuò)号；指责受害者无用。

　　粗(cū)言秽语、喝(hē)骂；

　　2、对(duì)受(shòu)害(hài)者的重复(fù)的物理攻击，身体或(huò)物件。

　　拳打脚踢(tī)、掌-掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发；

　　3、干(gàn)涉受害者的个人财产、教科书(shū)、衣裳等，损坏，冲没或通过(guò)他们(men)嘲(cháo)笑受害者；

　　4、欺凌者(zhě)明显地比受害者强，而欺(qī)凌是(shì)在(zài)受(shòu)害者未能(néng)保(bǎo)护自(zì)己的情(qíng)况下发生(shēng)；

　　5、传漏(lòu)租播关(guān)于(yú)受害者(zhě)的消极谣言和闲话；

　　6、恐(kǒng)吓、威迫受害(hài)者做他或她不想要做的(de)散搜(sōu)纳，威胁受(shòu)害者跟随命令；

　　7、让(ràng)受害者(zhě)遭(zāo)遇麻(má)烦，或(huò)令受害者招致处(chù)分(fēn)；

　　8、中伤、讥讽、贬抑评论受害者的体貌(mào)、性取(qǔ)向、宗教、种族、收入水平、国籍、家人或其(qí)他(tā)；

　　9、孤立、排挤受害者；

　　10、敲诈：强索金钱或物(wù)品；

　　11、画(huà)侮辱(rǔ)画(huà)；

　　12、网(wǎng)上欺(qī)凌，即(jí)在网志或论坛上发表具有人(rén)身攻击成份的(de)言论。

　　【法律依据】：

　　《中华人民共和国民法典》第(dì)一千二百条

　　限(xiàn)制民事行为能(néng)力人在学校或者其他教育机构(gòu)学(xué)习、生活期间受(shòu)到人身(shēn)损害，学校或者(zhě)其他(tā)教育机构未尽到(dào)教(jiào)育、管理职责的，应当承担侵权责任。

　　第一(yī)千二(èr)百零一(yī)条(tiáo)

　　无(wú)民事行为(wèi)能力人或者限制(zhì)民事行为能力人在幼儿园、学(xué)校或者(zhě)其他教育机(jī)构学习(xí)、生活期(qī)间，受到幼儿(ér)园、学校或者其他教育机构以外的第三人人身损(sǔn)害(hài)的(de)，由第三人承担(dān)侵权(quán)责(zé)任；幼儿园、学(xué)校或(huò)者(zhě)其他教育机(jī)构未尽到管理(lǐ)职责的，承担相应的补充(chōng)责任(rèn)。

　　幼儿园、学校或者(zhě)其他(tā)教育机(jī)构承担补充责任后，可以向第三(sān)人追偿。

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