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物理中n与kg,g怎么换算的，物理的n和kg怎么转化文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的(de)作用都有什么(me)呢，文章结尾的(de)作用一(yī)般是什么(me)是(shì)在现代文阅读当中(zhōng)经常会(huì)出现如(rú)文(wén)章结尾在(zài)结(jié)构(gòu)上(shàng)或在内容上(shàng)有什(shén)么(me)作(zuò)用的问题，以下就是小(xiǎo)编给(gěi)大家总结的答题要点结构上：总结上文(wén)，收束全(quán)文(wén)首尾呼应(yīng)，使文章结构(gòu)完整3、照(zhào)应题目、照(zhào)应开头、前(qián)文内容上：画龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明事件的意义(yì)，点明中心.2在现代文阅读(dú)当中经常会(huì)出(chū)现如文章结(jié)尾在(zài)结构上或在内(nèi)容上有什(shén)么作用的问题(tí)，以(yǐ)下(xià)就是(shì)小编给大家总结的(de)答题要(yào)点结构上：总(zǒng)结上(shàng)文，收束全文首尾呼(hū)应，使文章结构完整(zhěng)3、照(zhào)应题目、照应开头、前文内容上：画龙(lóng)点睛(jīng)、点(diǎn)明事件的意义，点明中心.深化(huà)文章(zhāng)中心，抒发作者什么感(gǎn)悟或者情感3、写出了人物怎样的(de)品质、精神或性(xìng)格(gé)的。

　　关(guān)于文章结尾的(de)作(zuò)用都有(yǒu)什么呢，文章结尾(w物理中n与kg,g怎么换算的，物理的n和kg怎么转化ěi)的作用一般(bān)是什么以(yǐ)及文章(zhāng)结尾的作用都(dōu)有什么呢，文章结(jié)尾(wěi)的作用有哪(nǎ)些，文章结尾的(de)作用一般是什么，文(wén)章结尾有什(shén)么作(zuò)用？，文章结尾有啥(shá)作用等问题，小(xiǎo)编将(jiāng)为你整(zhěng)理(lǐ)以下(xià)知识(shí)：

文章(zhāng)结尾(wěi)的作用都有什(shén)么呢，文章结尾的作用一般(bān)是什么(me)

　　在现代文阅读当(dāng)中经(jīng)常会出现如文(wén)章结尾在结构(gòu)上或(huò)在内(nèi)容上(shàng)有什么作用的(de)问(wèn)题(tí)，以下就是小编给大家(jiā)总结的(de)答题要点结(jié)构上(shàng)：1、总结上文，收束全文2、首尾呼应，使文(wén)章结构完整(zhěng)3、照(zhào)应题(tí)目、照应开头、前(qián)文内容上：1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的(de)意义，点(diǎn)明中心.2

　　在现代文阅读当中(zhōng)经常会出现如文(wén)章结尾在结构(gòu)上或在(zài)内(nèi)容上有(yǒu)什么作用的问题，以下就(jiù)是小编给(gěi)大家总(zǒng)结的答题要点

　　结构上：1、总(zǒng)结上文，收束(shù)全(quán)文

　　2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应(yīng)题目、照(zhào)应开头、前(qián)文(wén)内容(róng)上：1、画龙点(diǎn)睛、点明(míng)事件的意义(yì)，点(diǎn)明(míng)中(zhōng)心(xīn).2、深化文(wén)章(zhāng)中心，抒发作者什(shén)么感悟或(huò)者情感3、写出(chū)了(le)人物怎样的品质(zhì)、精神或性格(gé)。

　　4、言有(yǒu)尽而意无穷，留(liú)下(xià)想象的空间，增强感染(rǎn)力5、加深读者的印象(xiàng)，引起读者的注意、思考

　　使用诗句(jù)来作为结尾：

　　1：可以(yǐ)使文章看起来优美而(ér)富有含义 2：可(kě)以让(ràng)诗句中的意(yì)境和本书要表达的感情相(xiāng)渗(shèn)透，易于表达(dá)

　　注意：一定要(yào)结合具(jù)体文章和人物(wù)进行分析

文(wén)章结(jié)尾的作用(yòng)有哪些(xiē)

一、文(wén)章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文(wén)。

　　 2、首尾呼应(yīng)，使文章结构完整。

　　 3、照应题(tí)目、照应开头、前(qián)文。

　　内容(róng)上：

　　 1、画龙(lóng)点睛、点明(míng)事件的意(yì)义，点明中心

　　 2、深化(huà)文章中(zhōng)心，抒发作(zuò)者什么感悟或者情感(gǎn)

　　 3、写出了人物怎样的品质、精神或性格。

　　 4、言有(yǒu)尽(jǐn)而意(yì)无穷(qióng)，留(liú)下想象的空(kōng)间(jiān)，增强感染(rǎn)力(lì)。

　　 5、引起读者的注(zhù)意(yì)、思考。

二、议论文开(kāi)头结尾的作唯晌用

　　议(yì)论(lùn)文开头结尾的(de)作用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头(tóu)通过写。

　　。

　　得事(shì)例,提(tí)出中心论(lùn)点(diǎn)(引出中(zhōng)心(xīn)论题)

　　 B,开头通过引用名(míng)言,提(tí)出中心(xīn)论点(diǎn),(引出中心论(lùn)题)

　　 C,开头通过引用名人趣(qù)事(shì)(或(huò)。

　　。

　　奇闻趣事)提出(chū)中心论点或引出中心论题。

　　也起到吸引读(dú)者往下读的作用(yòng),增强(qiáng)了论述的趣味性(xìng)。

　　 2,议论(lùn)文(wén)结(jié)尾的作用(yòng)

　　 A,总结(jié)全文,点明中心(xīn)论点

　　 B,补充论述,使(shǐ)论(lùn)证完备严谨,避免片面性。

　　 C,照应开(kāi)头或题目,强化(huà)中心论(lùn)点

　　 D,强(qiáng)调中心论点,激励号召人人们。

　　。

三(sān)、文章结尾的基本要求

　　 1、结尾要(yào)顺(shùn)应文章内容的冲山袜发展(zhǎn)

　　文章是(shì)反映客观事物(wù)的,客观事物是(shì)千变(biàn)万化的(de),反(fǎn)映千变(biàn)万化的客观(guān)事物的(de)文章形式也是多(duō)种多样的。

　　以小学生作文(wén)为(wèi)例,有(yǒu)记叙文、说明(míng)文(wén)、应用文、议论文等文体(tǐ)类型。

　　记叙文又可以大致地分(fēn)成记人(rén)的、叙事的、写景的、状物的种种(zhǒng)类别,因此(cǐ),文(wén)章不能用同(tóng)一形式结尾。

　　至于应该(gāi)采用什么方(fāng)式,我们认为,要顺(shùn)应文章(zhāng)内(nèi)容散激的发展,不(bù)能为(wèi)结尾而结尾。

　　有(yǒu)些(xiē)同学(xué)在阅读(dú)别人文章(zhāng)时(shí),觉(jué)得有些文章的结尾很(hěn)有(yǒu)特色,非常喜欢,也想学一学,这(zhè)种(zhǒng)愿望很好(hǎo),但是还(hái)要注(zhù)意,你(nǐ)写一篇文章用哪种方式结尾,要根据文章内容(róng)的发展来(lái)确定(dìng)。

　　在我们学习过(guò)的文章(zhāng)中,结尾的方(fāng)法是多种多样的,有的是(shì)事(shì)情写完(wán)了,文章(zhāng)也就自然(rán)结尾了,不需(xū)要(yào)再去说什么多余的话(huà);有的是(shì)文章快(kuài)写(xiě)完了,作者考虑到在结尾的时(shí)候有(yǒu)必要对全文进(jìn)行一下总结(jié),写(xiě)上几句(jù)概括性(xìng)的话(huà)来(lái)收(shōu)束全篇;有的(de)人(rén)在文章结尾时恰到(dào)好处(chù)地通(tōng)过某种途(tú)径把文章的中心点(diǎn)明;也(yě)有的人爱在(zài)文章的(de)结尾处说几句(jù)耐(nài)人(rén)寻味的话,既能做(zuò)到(dào)水到渠成,又给(gěi)我们(men)留下想像(xiàng)的余地;有的人写(xiě)文章时充分表达了自己(jǐ)的感情(qíng),同时自己在(zài)写作过(guò)程中被自己表达的感情(qíng)所感染(rǎn),情不自禁地在(zài)文章结(jié)尾时(shí)抒起情来;也有(yǒu)的人写到文(wén)章结尾(wěi)处(chù),回应前(qián)文,和文章的标(biāo)题或者文章的(de)开(kāi)头联系起来考(kǎo)虑,使人(rén)感到首尾(wěi)圆合(hé),浑然一体。

　　有的(de)结尾以(yǐ)小见大,初看不起眼,细想却很深刻;有的结尾话虽(suī)说完意(yì)却未完,使你(nǐ)还得好好去想一想……文章的结尾多(duō)种(zhǒng)多(duō)样,不一而足。

　　但是,不管怎样,都应做到顺(shùn)应(yīng)文(wén)章内(nèi)容的发展(zhǎn),不能抛开前面的内容为结尾而(ér)标新立异(yì)。

　　要(yào)知道(dào),马尾(wěi)巴(bā)只有长在马的(de)屁股上甩起来才显得精神,如果在老母鸡(jī)的屁股上安上马尾巴,那必然是非常难看的。

　　我们来看看小学语文教材《穷人》的结尾:

　　怎么(me)办(bàn)?渔(yú)夫皱(zhòu)起眉,他的脸(liǎn)变得严肃、忧(yōu)虑(lǜ)。

　　“嗯,是个问题!”他搔(sāo)搔后脑勺说,“嗯,办?得把他(tā)们抱(bào)来(lái),同死人(rén)呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能(néng)熬过(guò)去(qù)的!快去!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑(sāng)娜拉(lā)开(kāi)了帐(zhàng)子。

　　《穷人》选自俄国著(zhù)名(míng)作家列夫托(tuō)尔斯泰的作品,记叙的是一位渔夫(fū)和他的妻子桑娜同情、关心一位叫西蒙的邻居,在(zài)她死后收养(yǎng)她的两个孩子的(de)事(shì),反映了(le)沙俄时代渔民(mín)的生活状况,歌颂了他(tā)们美好的心灵(líng)和高尚的道德品质。

　　文章的结尾处集中反(fǎn)映了(le)渔夫的心灵和(hé)道德(dé)品(pǐn)质,似乎在桑(sāng)娜身上(shàng)没有多用笔墨(mò),实际上,文章的前面已经(jīng)写了(le)桑(sāng)娜(nà):

　　桑(sāng)娜(nà)用(yòng)头巾裹住(zhù)睡着(zhe)的孩子,把他们抱(bào)回家。

　　她的心跳得厉害(hài)。

　　她自(zì)己也不知道为什么要(yào)这(zhè)样做,但是她觉得非这样做(zuò)不(bù)可(kě)。

　　 “……为什(shén)么(me)把(bǎ)他们(men)抱过(guò)来啊?……他会揍(zòu)我的!那也活该,我自作自受(shòu)”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不(bù)难看出(chū),文章结尾时桑娜(nà)的心里特别宁静,作者为(wèi)什么不在桑娜身上多花笔墨(mò),因为(wèi),已(yǐ)经没有(yǒu)必(bì)要(yào);文章(zhāng)的中心意思已(yǐ)经得到(dào)了充分表现。

　　假如(rú)说(shuō),作(zuò)者此时再对渔(yú)夫夫妇(fù)大加一(yī)番赞(zàn)颂(sòng),就(jiù)会使人感(gǎn)到多余。

　　 2、结(jié)尾要有(yǒu)助于读者理解全(quán)文

　　一篇文章应该是(shì)一个整体。

　　至于(yú)我们说的开头(tóu),结尾……都是在这个整体(tǐ)之中(zhōng)的,之所以要(yào)分开来说,是因(yīn)为为了叙述的方便。

　　文章(zhāng)的结(jié)尾在内(nèi)容(róng)上、结构上要收束全篇,对全篇要(yào)有(yǒu)定局、总括、回应、深化的作用。

　　一般写(xiě)人的文(wén)章,结尾要落实到人的思想品质和性格特征(zhēng)上来;一(yī)般(bān)写事的文章,结(jié)尾(wěi)要(yào)落实到事情的意义(yì)和作用(yòng)上来。

　　不管什么情(qíng)况,读(dú)者从标(biāo)题到文章结束看过一遍之后,应(yīng)该有一种整体感,应该使人感到,文章的(de)结尾和文章(zhāng)的标题、文章的开头以及文章的中(zhōng)间(jiān)部分,是密切(qiè)相联系的(de),都与这篇文章(zhāng)的(de)中心密(mì)不(bù)可分。

　　在全篇(piān)文章中,文(wén)章结(jié)尾是不可缺少(shǎo)的。

　　如果(guǒ)某篇文章的(de)结尾(wěi)使人读过之后感到是多(duō)余的,或者感到它与前(qián)面的部分(fēn)不(bù)和谐,不统一,破坏了文章的完(wán)整性,那就不(bù)是好的结(jié)尾了(le)。

　　小学语文(wén)教材《田寡妇看瓜》的结尾值(zhí)得我们学习:

　　田寡妇也无心再(zài)去看她的南(nán)瓜(guā)了。

　　赵树(shù)理的《田(tián)寡妇(fù)看瓜(guā)》反(fǎn)映的是中国共产党(dǎng)领(lǐng)导的土地改(gǎi)革使中国农村发(fā)生了翻天覆(fù)地的变化。

　　土(tǔ)改前(qián),南坡(pō)庄只(zhǐ)有半亩(mǔ)园地(dì)的田寡妇(fù)年(nián)年都种南(nán)瓜(guā),年年(nián)都要去看瓜,因为村里的(de)穷(qióng)人无(wú)土(tǔ)地(dì),无(wú)法生活,只得(dé)偷瓜(guā)充(chōng)饥。

　　地主(zhǔ)势力(lì)大,无人敢偷;最怕人(rén)偷的是(shì)田寡(guǎ)妇家(jiā)的瓜,因此(cǐ)田寡(guǎ)妇(fù)只好(hǎo)天天去(qù)看(kàn)瓜。

　　土改后,穷人分(fēn)得(dé)了土地(dì),家家种了(le)瓜,可田寡妇还是(shì)抱着老黄历(lì)天(tiān)天去看瓜,孩(hái)子劝(quàn)阻她也不信,以后(hòu)生病没有去看瓜,园(yuán)中也无事,三五天,上十天(tiān)不去,也(yě)无事,她就打(dǎ)算(suàn)不(bù)再看瓜了;收获的一天(tiān)见(jiàn)秋(qiū)生家拉(lā)了一车瓜,弄清(qīng)了(le)原委,就“无心再去看她的南瓜(guā)了。

　　”这样的结尾和文章的(de)标(biāo)题、文章的前后(hòu)内容(róng)一起构成了(le)一篇(piān)结构紧凑、内容(róng)完整、和谐统一的艺术整体(tǐ),使作者所要表达的主题得到充(chōng)分(fēn)表(biǎo)达。<物理中n与kg,g怎么换算的，物理的n和kg怎么转化<物理中n与kg,g怎么换算的，物理的n和kg怎么转化/span>/p>

　　这(zhè)样的(de)结尾对(duì)于全篇内容和(hé)结构的完整都起到了(le)总括的作用(yòng)。

　　 3、文(wén)章结尾(wěi)要充实有力

　　阿托尔斯泰说过(guò),好的(de)结尾“就是当读者把作品读完之(zhī)后,有使他翻开第(dì)一页来重新去读它的力量”。

　　中国古代的作家也要求写诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充(chōng)实有力。

　　不(bù)管(guǎn)用(yòng)哪种方法结尾(wěi),要想使文章充实(shí)有力,篇(piān)幅不宜过长,语言应该精(jīng)炼(liàn),内容(róng)要紧扣(kòu)中心。

　　我们先看(kàn)小(xiǎo)学语文教材(cái)《抢险》的结(jié)尾:

　　黎明的(de)时候,决(jué)口终于合龙了。

　　人们(men)都兴高采烈(liè)地欢呼(hū)起来。

　　《抢险(xiǎn)》的结尾短短的(de)一段只有(yǒu)24个字,说了(le)两层意(yì)思:一层(céng)是决口合龙(lóng)了,另一层是人们欢呼(hū),显得充实有力。

　　山洪爆发,河(hé)堤(dī)决口,险情发生,大家同(tóng)心协(xié)力,堵堤排险,挑灯夜战(zhàn),终(zhōng)于在黎明(míng)使决(jué)口合龙,兴高采烈地欢(huān)呼起(qǐ)来。

　　这样不仅结尾自然,同时又紧扣中心。

　　我们再来看小学语(yǔ)文教材《鸟的天堂》的结尾: