朝花夕(xī)拾藤野先(xiān)生(shēng)好(hǎo)词好段，朝花夕拾藤野先生好(hǎo)词好句好段摘抄大全是《藤野(yě)先生》回忆了在日本东北大学(xué)的留学生活，表达了深切的怀念之(zhī)情的。

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　　牙(yá)牙学语、狼狈而逃、抱头鼠窜、穷追猛打、无拘无束

　　忍俊不禁、愣头(tóu)愣脑、游(yóu)玩嬉戏、千山万岭、呆(dāi)头呆脑

　　千姿百态、山石壮胆、山(shān)净水(shuǐ)秀、山高树茂、巍然矗立

　　舞刀弄棍、瓮中(zhōng)捉鳖、胸有成竹、千山一碧、不(bù)动(dòng)声色

　　奇山秀(xiù)水(shuǐ)、清逸(yì)奇丽、寸草(cǎo)不(bù)生、装疯卖傻、矫(jiǎo)揉造作

　　1.大概是物以(yǐ)希为(wèi)贵罢(bà)。

　　赏析：与句末语气的罢合(hé)用，以(yǐ)诙(huī)谐的口气猜测在仙台(tái)受优待的原因，带(dài)有弱国国民的辛(xīn)酸。

　　2.东京(jīng)也无非(fēi)是这样。

　　赏析：表达了作者对清(qīng)国留学生(shēng)在东京造(zào)成恶浊(zhuó)气氛(fēn)的强烈厌(yàn)恶。

　　3.他的对于我(wǒ)的热心的希望(wàng)，不(bù)倦(juàn)的(de)教(jiào)诲，小而言之(zhī)，是为中(zhōng)国，就是希(xī)望中国有(yǒu)新的(de)医学;大而言(yán)之(zhī)，是为学(xué)术，就(jiù)是希望新的医(yī)学传到(dào)中国去。

　　他的(de)性格，在我的眼里和(hé)心里(lǐ)是伟大的。

　　赏(shǎng)析：深切地表达了对藤野(yě)先生的怀念和感激。

　　4.似乎正要说出(chū)抑扬顿(dùn)挫的(de)话(huà)来。

　　赏(shǎng)析：表(biǎo)明事实并(bìng)未(wèi)出(chū)现，不过是作者想(xiǎng)象(xiàng)中的情(qíng)景(jǐng)，而(ér)鼓(gǔ)舞的力量(liàng)是巨大(dà)的。

　　这就强烈(liè)的表(biǎo)现了作者对藤野(yě)先生的(de)怀(huái)念(niàn)。

　　5.因为(wèi)状况(kuàng)也无聊，说起来也无非使他失望，便连(lián)信也怕敢写(xiě)了(le)。

　　赏析：这里透露了作者对辛亥革命后中国(guó)依然是半殖民地半封建社会的现(xiàn)状的(de)失望和不满，从而(ér)也觉(jué)得(dé)无(wú)法报答藤(téng)野先生(shēng)对自己对(duì)中国人民(mín)的关心和(hé)期望，含蓄的(de)笔调更加强了文章思想的深度。

朝(cháo)花夕(xī)拾藤野先生好词好句摘抄

　　朝花(huā)夕拾藤野先(xiān)生好词好句(jù)摘(zhāi)抄，内容旦银猛(měng)如下：

　　好(hǎo)词：

　　1、物以希为贵：事(shì)物因(yīn)稀少而觉(jué)得珍贵(guì)。

　　同(tóng)“物以稀为贵”。

　　2、无非：不(bù)外，没别的。

　　3、何(hé)尝：用在肯定形式(shì)前(qián)表示否(fǒu)定，有未(wèi)尝(cháng)、哪里、并(bìng)不是的(de)意思(sī)。

　　4、诘责：诘(jí)问谴责(zé)。

　　5、托辞：借口(kǒu)。

　　6、寒(hán)颤额：冷得颤抖的样子(zi)。

　　7、脱漏：漏掉(diào)，遗漏(lòu)。

　　8、抑扬顿挫：抑：降低；扬：升高；顿：停顿；挫(cuò)：转(zhuǎn)折(zhé)。

　　指声音的高低起伏和停(tíng)顿(dùn)转(zhuǎn)折。

　　9、小而(ér)言(yán)之：从小处来说，从细(xì)节来看。

　　10、叮(dīng)嘱：叮咛，再三(sān)嘱咐。

　　好句(jù)：

　　1、我先是住在(zài)监狱(yù)旁边一(yī)个客(kè)店里的，初(chū)冬搏伏已经颇冷(lěng)，蚊子却还多，后来用(yòng)被(bèi)盖了全身(shēn)，用衣(yī)服包了(le)头脸，只(zhǐ)留两个鼻孔出气(qì)。

　　在这呼吸不息的地方，蚊子竟无(wú)从插(chā)嘴，居然睡安稳了。

　　2、仙台是一个(gè)市(shì)镇(zhèn)，并不大，天(tiān)冷得利害，还没(méi)有(yǒu)中国(guó)的学生。

　　3、有一(yī)天(tiān)，本级的学生会干事到我寓里(lǐ)来了(le)，要借我(wǒ)的讲义(yì)看(kàn)。

　　我检出来交给他(tā)们，却只翻检了一通，并没有带走。

　　但(dàn)他们一走，邮(yóu)差就(jiù)送(sòng)到一封很厚(hòu)的(de)信，拆(chāi)开(kāi)看时，第一句是:“ 你(nǐ)改(gǎi)悔(huǐ)罢！”

　　4、这种欢呼，是每(měi)看一片都有的，但(dàn)在我(wǒ锻炼身体的练是哪个练字，锻练与锻炼有什么区别锻)，这一声却特别听(tīng)得刺耳。

　　此后回到中(zhōng)国来，我(wǒ)看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，一呜呼，无法可想(xiǎng)！但(dàn)在那(nà)时(shí)那地，我(wǒ)的意(yì)见却变(biàn)化了。

　　5、我虽(suī)然觉得客(kè)店兼办囚(qiú)人(rén)的饭食(shí)和我不相干(gàn)，然而好意难却(què)，也只得(dé)别寻相宜(yí)的住(zhù)处了(le)。

　　《藤野先生》创作背景：

　　1902年(nián)4月，鲁迅22岁，他怀着(zhe)寻求救国救民真理的理想，去(qù)日(rì)本留(l锻炼身体的练是哪个练字，锻练与锻炼有什么区别锻iú)学(xué)，在东京的弘文学(xué)院补习日(rì)文。

　　1904年9月(yuè)，转赴(fù)仙台，进仙台医学专(zhuān)门(mén)锻炼身体的练是哪个练字，锻练与锻炼有什么区别锻学校学医。

　　毕业于爱(ài)知(zhī)县(xiàn)立医学校（现名(míng)古屋(wū)大学）的藤(téng)野(yě)先(xiān)生(shēng)，在鲁迅入学(xué)的两个月前，升格为仙台医学专门学校的解剖学教授。

　　鲁(lǔ)迅(xùn)在此认(rèn)识了(le)这位日本学者(zhě)，并模桥(qiáo)且同他建(jiàn)立(lì)了(le)深厚(hòu)的师生(shēng)友谊。

　　在日本军国主义影响(xiǎng)下(xià)，当时的日本人对中国人民抱有(yǒu)狭隘(ài)的民族偏见。

　　但藤(téng)野先生并不如此(cǐ)，他(tā)对来(lái)自弱(ruò)国(guó)的鲁迅(xùn)毫不歧视，倍加爱护，并以(yǐ)自己的高尚品质给(gěi)鲁(lǔ)迅以极大的影响。

　　这(zhè)篇(piān)散文写于1926年10月(yuè)12日，当时作者鲁迅正遭受北洋军(jūn)阀及其御用(yòng)文(wén)人(rén)的迫害，从北京南下，来到(dào)厦(shà)门大学任教，作(zuò)者作此文予(yǔ)以怀念(niàn)藤(téng)野先生，此文最初发表于同年十二月出(chū)版的(de)《莽原》半月刊第23期，后收入散(sàn)文集《朝花(huā)夕拾》。

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