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  我(wǒ)们秉承科技赋(fù)能教育,专(zhuān)业引领未来(lái),基于认(rèn)知心理学、脑科学及核心(xīn)素养等专业研究,参考(kǎo)中国(guó)学生发展核心素(sù)养及课程标准,研发符合孩子年龄特点(diǎn)及发展需求的专业(yè)内容,

  包括但不限于(yú):益智(zhì)探索,口(kǒu)才表达(dá),美术审美、科学编程、音(yīn)乐素养等,借助(zhù)多媒体互(hù)动(dòng)游戏开创学习新体验,采用前沿教玩具启发(fā)多元(yuán)智能,引入国内外先进学习工具,结合PBL教学法(fǎ),

  让孩子在自我探索主(zhǔ)动表(biǎo)达的过(guò)程中激发学习(xí)兴趣、培养(yǎng)独立思考的意识(shí)和能(néng)力,同时在实践中不断提(tí)升(shēng)解决(jué)问题(tí)的能(néng)力和(hé)多元(yuán)开放的创新(xīn)能力(lì)。

  让孩子爱上思(sī)考(kǎo),爱上(shàng)学习,不(bù)惧未来(lái),创(chuàng)造更多可能!

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  -课堂(táng)回顾(gù):宝宝课(kè)堂表(biǎo)现随(suí)时看,老师(shī)好不好一(yī)目(mù)了然(rán)!

  -定级(jí)测(cè)评:精准定位每一个(gè)孩子(zi)的各项能(néng)力指标(biāo),科(kē)学制定学习方案。

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  -完善的6阶成长体(tǐ)系

  基于儿童认知心理学编写(xiě)测试题,科(kē)学划(huà)分孩子的(de)思维发展(zhǎn)阶段。6阶成(chéng)长体系(xì)循(xún)序(xù)渐进(jìn),逐(zhú)步引导孩子开拓思维(wéi),培养孩子探索、表(biǎo)达、协(xié)作多元(yuán)思维能力(lì)。成(chéng)长体系划分有利于把(bǎ)握(wò)儿童(tóng)思维培养黄金期,定制个(gè)性化学习。

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