文章结(jié)尾的作用都有(yǒu)什么(me)呢，文章结(jié)尾(wěi)的作(zuò)用一般是(shì)什么是在(zài)现代文阅(yuè)读当中经常会出现(xiàn)如(rú)文章结尾在结构上(shàng)或在内(nèi)容(róng)上有什么(me)作用的问题(tí)，以下就(jiù)是(shì)小编给大家总结的答题要点(diǎn)结构上：总结上文，收束全文首(shǒu)尾(wěi)呼(hū)应，使文章结构完整3、照应题(tí)目、照应开(kāi)头(tóu)、前文(wén)内容上：画龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明(míng)中心(xīn).2在现代文阅读当中经(jīng)常会出现如文(wén)章结尾(wěi)在结构(gòu)上或(huò)在内(nèi)容上有什么作用(yòng)的(de)问题(tí)，以下就是小编给大家总结的答题要(yào)点结构(gòu)上(shàng)：总结上文，收束(shù)全文首(shǒu)尾呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照(zhào)应(yīng)题(tí)目、照应开头、前文(wén)内容上：画(huà)龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中(zhōng)心.深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感3、写出了人(rén)物怎样(yàng)的品质、精(jīng)神或性格(gé)的。

　　关于文(wén)章结(jié)尾的(de)作(zuò)用都(dōu)有(yǒu)什么呢(ne)，文章结尾的作用一般是什么以及(jí)文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)的作(zuò)用都有什(shén)么(me)呢，文章(zhāng)结尾的作(zuò)用有哪些，文章(zhāng)结尾的作用一般是什么，文(wén)章结(jié)尾有什么作用？，文章结尾有啥作(zuò)用(yòng)等问(wèn)题，小编将为你整(zhěng)理以(yǐ)下知识：

文章结(jié)尾的(de)作用都有什(shén)么呢，文(wén)章结尾的作用一(yī)般是什么(me)

　　在现代(dài)文阅读当中经常会出现如文章结(jié)尾在结构(gòu)上或(huò)在(zài)内容上有什么作用的(de)问题，以下就是小编给大家总结的答题要点

　　结构上：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾呼应(yīng)，使文章结构完整3、照(zhào)应(yīng)题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明(míng)事件的意义(yì)，点明中心.2、深化(huà)文章中心，抒发作者什么感悟或者情感3、写出了人物怎样的(de)品质(zhì)、精神或性格。

　　4、言(yán)有(yǒu)尽而意无(wú)穷，留下(xià)想象的空间，增强感染力5、加深读者的(de)印象，引起(qǐ)读者的注(zhù)意、思(sī)考

　　使用诗句来作(zuò)为结(jié)尾：

　　1：可以使文章看(kàn)起(qǐ)来优美而富有含义(yì) 2：可(kě)以让诗句(jù)中(zhōng)的意(yì)境和(hé)本书要(yào)表达的感情相渗透(tòu)，易于表达

　　注意：一定(dìng)要结合具(jù)体(tǐ)文章和人物进行(xíng)分析

文(wén)章结(jié)尾的作用有哪些

一、文章结尾的作(zuò)用

　　 结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整(zhěng)。

　　 3、照(zhào)应题目、照应开头(tóu)、前文。

　　 内容上：

　　 1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的意(yì)义，点明中(zhōng)心

　　 2、深化文章中心，抒(shū)发(fā)作者什么感悟或者情感(gǎn)

　　 3、写出(chū)了人物怎样的品质(zhì)、精神(shén)或性格(gé)。

　　 4、言有尽而意无穷(qióng)，留下想象(xiàng)的(de)空间，增强感(gǎn)染(rǎn)力。

　　 5、引起(qǐ)读者的注(zhù)意、思考。

二、议论文开(kāi)头结尾的作唯晌用(yòng)

　　 议论文(wén)开头(tóu)结尾的作用

　　 1,议论文开头(tóu)的作用

　　 A,开头通过写。

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　　得事例,提出中心论点(引出(chū)中心(xīn)论题)

　　 B,开头通过引(yǐn)用名言,提出中心论(lùn)点,(引出中(zhōng)心论题(tí))

　　 C,开(kāi)头(tóu)通过(guò)引用名人趣事(或。

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　　奇闻趣(qù)事)提出中心论(lùn)点或引出(chū)中心论题(tí)。

　　也(yě)起到吸引读者(zhě)往下读的作用,增强(qiáng)了(le)论述(shù)的(de)趣味性。

　　 2,议(yì)论(lùn)文结尾(wěi)的(de)作用

　　 A,总结全(quán)文,点明中心(xīn)论(lùn)点

　　 B,补充论述,使论证完备(bèi)严(yán)谨,避免片面性。

　　 C,照(zhào)应开头或题目,强化中心论点(diǎn)

　　 D,强调中(zhōng)心论点,激(jī)励号召人(rén)人们。

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三、文章(zhāng)结尾的(de)基本要求

　　 1、结尾要顺应文章内容的(de)冲山(shān)袜发展

　　 文章是反映客观(guān)事物的,客观事物是千变万化的,反映千变万(wàn)化的客观(guān)事物的文章形式也是多种(zhǒng)多(duō)样(yàng)的。

　　以(yǐ)小(xiǎo)学生作(zuò)文为例,有记(jì)叙文(wén)、说明(míng)文、应用(yòng)文、议(yì)论文等(děng)文体类型。

　　记(jì)叙文又可以大致地(dì)分(fēn)成记人的、叙事的、写景的、状物的种种类别,因此,文章不能用(yòng)同一(yī)形式结尾。

　　至(zhì)于应该采(cǎi)用什么方式(shì),我们认(rèn)为,要顺应文章内(nèi)容散(sàn)激的发展,不能(néng)为结尾而结尾(wěi)。

　　有些同学在(zài)阅读别人文章时,觉得(dé)有些文章(zhāng)的结尾很有(yǒu)特色,非常喜欢,也想(xiǎng)学一学,这种愿望很(hěn)好(hǎo),但是(shì)还要注意,你写一(yī)篇文章用哪种方式结尾,要根据文章内容的发展来确定。

　　 在(zài)我们学(xué)习过的文章(zhāng)中,结尾的(de)方(fāng)法是多种多样的,有的是事情写(xiě)完了,文章也就自(zì)然结(jié)尾了,不需要再去说什么多余的话(huà);有的是文(wén)章快写完了,作者考虑到在(zài)结尾的时候有必(bì)要对全文进(jìn)行一下总结,写上几句概括(kuò)性的(de)话来收束全篇;有的人在文章结尾时恰到好(hǎo)处地通过某种途径(jìng)把文章的中心点明(míng);也有的人爱在文章的结尾处说几句耐人寻(xún)味的话,既能做到(dào)水到渠(qú)成,又给我们留下想像的余地;有的人写文章时充分表达了(le)自己(jǐ)的感情,同时(shí)自己(jǐ)在(zài)写作过程中被自己表达的感情所(suǒ)感染,情不自禁地在文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)时抒起情来;也有的人(rén)写到文章结尾(wěi)处(chù),回(huí)应前文,和文章的标题或者文章的(de)开头(tóu)联系(xì)起来考虑,使人感到首尾圆合,浑然(rán)一体(tǐ)。

　　有的结(jié)尾以(yǐ)小见(jiàn)大,初(chū)看不起眼,细想却很深刻;有的结尾话(huà)虽说完意却未(wèi)完,使你还得好好(hǎo)去想一(yī)想……文章的结(jié)尾多种多样,不一而足。

　　但是,不(bù)管(guǎn)怎样,都应(yīng)做到顺应文章内容的发展,不能抛(pāo)开(kāi)前面的内(nèi)容(róng)为结尾而标(biāo)新立异。

　　要知(zhī)道(dào),马(mǎ)尾(wěi)巴只(zhǐ)有长在(zài)马(mǎ)的屁股上甩起来才显得精(jīng)神,如果在老母鸡的屁(pì)股上(shàng)安(ān)上马尾巴,那(nà)必(bì)然是非(fēi)常难看的。

　　 我们来看看小学语文教材《穷人》的结尾:

　　 怎么办?渔夫皱起眉(méi),他的脸(liǎn)变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个(gè)问题(tí)!”他(tā)搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同(tóng)死人呆在一起怎(zěn)么行!哦,我们(men),我们总能熬过(guò)去的!快(kuài)去!别(bié)等他们(men)醒来。

　　”但桑(sāng)娜坐着一(yī)动不动。

　　 “你(nǐ)怎么啦?不愿(yuàn)意吗?你(nǐ)怎么啦(la),桑娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们在这里啦(la)。

　　”桑娜拉开了帐子(zi)。

　　 《穷(qióng)人》选自俄国著(zhù)名作家列夫托(tuō)尔斯泰的(de)作品,记叙的(de)是一(yī)位渔夫和他的妻(qī)子桑娜(nà)同情、关心一位叫(jiào)西蒙(méng)的邻居,在她死后收养她的两个孩子的(de)事,反映(yìng)了沙(shā)俄时代渔(yú)民的(de)生(shēng)活状况,歌颂了他们美好的心灵和高(gāo)尚(shàng)的(de)道德品质。

　　文(wén)章的(de)结尾处集中(zhōng)反(fǎn)映了渔(yú)夫的心灵(líng)和道德品质,似(shì)乎在(zài)桑娜身上没(méi)有多用笔(bǐ)墨,实际上,文章的前面已(yǐ)经写了(le)桑(sāng)娜:

　　 桑(sāng)娜(nà)用头巾(jīn)裹住睡着的(de)孩子,把他们抱回家。

　　她的心跳得(dé)厉害。

　　她自己也(yě)不知道(dào)为什么要(yào)这样(yàng)做(zuò),但(dàn)是她觉得非这样做不可(kě)。

　　 “……为什么把他(tā)们抱(bào)过来啊?……他会揍(zòu)我的!那(nà)也活(huó)该,我(wǒ中国在外国人眼里是强国吗，中国在外国人眼里强大吗)自作自(zì)受”……“嗯(ń),伊揍我一顿也好(hǎo)!”

　　 不难看(kàn)出,文(wén)章结(jié)尾时桑娜的心里特别宁静,作(zuò)者为什(shén)么(me)不在桑娜身上多(duō)花笔(bǐ)墨,因为,已(yǐ)经没有必要;文(wén)章的中心(xīn)意思已经(jīng)得到(dào)了充分表现。

　　假如说,作者此(cǐ)时再(zài)对渔夫夫妇大加一番(fān)赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾要有助于读者理解全文

　　 一篇文(wén)章应该是一个整体。

　　至于我们(men)说的开头,结尾……都是在这个整体(tǐ)之(zhī)中的,之所(suǒ)以要分开来(lái)说,是(shì)因为为了叙述的方便。

　　文章(zhāng)的结(jié)尾在内容(róng)上、结构上要(yào)收束全篇,对全篇要有定(dìng)局、总(zǒng)括、回应、深化的作用。

　　一(yī)般写人的文(wén)章,结尾要(yào)落实到人的思想品质和性格(gé)特征(zhēng)上来;一般写事(shì)的文章,结尾要(yào)落实到事(shì)情(qíng)的(de)意义和作用上来。

　　不管(guǎn)什么(me)情况,读者(zhě)从标题到文章结束看过一(yī)遍(biàn)之后,应该有一种整体(tǐ)感,应该(gāi)使人感到,文(wén)章的(de)结尾和文章的标题、文章的开(kāi)头以及文章的中(zhōng)间(jiān)部(bù)分,是密切相联系的(de),都与这篇(piān)文章的(de)中心(xīn)密不可分。

　　在全篇文章中,文章结尾是(shì)不可(kě)缺少的。

　　如果某(mǒu)篇文(wén)章(zhāng)的结尾使人(rén)读过之后感到是多余的(de),或(huò)者感到它与(yǔ)前面的(de)部分不(bù)和谐(xié),不统一,破坏了文章的完整性,那就不是好的结尾了。

　　 小学语文教(jiào)材《田寡妇看(kàn)瓜》的(de)结尾值(zhí)得我们学习:

　　 田寡妇也无心再(zài)去看她的南瓜了。

　　 赵树(shù)理的《田寡(guǎ)妇看瓜(guā)》反映的(de)是中国共产党领导的土地改革使中国农村发生(shēng)了翻天(tiān)覆地的变化。

　　土改前,南坡庄只(zhǐ)有半亩园地(dì)的田寡妇(fù)年年都种南瓜,年年都要去看瓜(guā),因为(wèi)村(cūn)里(lǐ)的(de)穷(qióng)人无土地,无法生活,只(zhǐ)得偷瓜充饥。

　　地主势力大,无人敢偷;最怕人偷的是田(tián)寡妇家的瓜,因(yīn)此田寡(guǎ)妇只(zhǐ)好天天去看(kàn)瓜。

　　土改后(hòu),穷人分得了土地(dì),家家种了(le)瓜,可田寡妇(fù)还是抱(bào)着老黄历天天(tiān)去看瓜,孩子劝阻她也不信,以后生病没有去看(kàn)瓜,园中也(yě)无(wú)事,三五天,上十(shí)天不去(qù),也(yě)无事(shì),她就打(dǎ)算不再(zài)看(kàn)瓜了(le);收获(huò)的一天见(jiàn)秋(qiū)生家拉了一车瓜,弄清(qīng)了原委,就“无心再(zài)去看(kàn)她的南(nán)瓜了。

　　”这样的(de)结尾和文(wén)章的标题(tí)、文章的前后内容一起(qǐ)构成了一篇结构紧凑、内容完(wán)整(zhěng)、和谐统一的艺术(shù)整体,使作者(zhě)所(suǒ)要表达的主题得到充分表(biǎo)达。

　　这样的结尾对于全篇内容(róng)和结构的完整(zhěng)都起到了总括的作(zuò)用。

　　 3、文章结(jié)尾(wěi)要充实有力(lì)

　　 阿托尔(ěr)斯泰说(shuō)过,好的结尾“就是当读者(zhě)把作(zuò)品读完之后,有使他翻开第一页来重新去读它(tā)的力量”。

　　中国古代的(de)作家(jiā)也要求(qiú)写诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要(yào)充实有力。

　　不管用(yòng)哪种方法结尾,要想使文章(zhāng)充实有(yǒu)力,篇(piān)幅不(bù)宜过长,语言应(yīng)该精炼,内容(róng)要(yào)紧(jǐn)扣中心。

　　 我们先(xiān)看小学语文教(jiào)材《抢险》的结尾:

　　 黎明(míng)的时候,决(jué)口(kǒu)终(zhōng)于合龙了。

　　人们都兴高采烈地欢呼(hū)起(qǐ)来。

　　 《抢险》的结(jié)尾短短的(de)一段只有(yǒu)24个字,说了两层意思:一层是决口(kǒu)合龙了,另一层是(shì)人(rén)们欢呼,显得充实有力。

　　山洪爆发(fā),河堤(dī)决口(kǒu),险(xiǎn)情发生,大(dà)家同心协力,堵(dǔ)堤排(pái)险,挑灯夜战,终(zhōng)于在黎明使决口合(hé)龙,兴(xīng)高(gāo)采烈地(d中国在外国人眼里是强国吗，中国在外国人眼里强大吗ì)欢(huān)呼(hū)起(qǐ)来。

　　这样不仅结尾(wěi)自然,同时又(yòu)紧扣中(zhōng)心。

　　 我们(men)再来看小学语文(wén)教材《鸟的天堂》的(de)结(jié)尾:

　　 当小船向着高(gāo)塔(tǎ)下面(miàn)的乡村划去的时候,我还回头去看那被(bèi)抛(pāo)在后(hòu)面(miàn)的茂盛的榕树(shù)。

　　我感到一点儿留(liú)恋(liàn)。

　　昨天是我(wǒ)的眼睛(jīng)骗了我。

　　那“鸟(niǎo)的天(tiān)堂”的(de)确(què)是鸟(niǎo)的天堂啊!

　　 结尾的这一段共四(sì)句话(huà),写了自己的行(xíng)踪及(jí)离开时的留恋之情,说明了第一次没有看见鸟的(de)自身原因,表(biǎo)达了对“鸟(niǎo)的天堂”的赞美之情。

　　语言简明扼要,特别是结句(jù),紧扣中心,回应全文,充实有力。

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