校园暴力(lì)的主要表现是什么意思，校园暴力表现在(zài)哪几个方面是校园(yuán)欺凌不一定在校园内发(fā)生，放学后同学间的欺负行(xíng)为也算在内的。

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校(xiào)园暴力的主要表现是(shì)什么意(yì)思，校(xiào)园暴力表(biǎo)现在哪几个方面(miàn)

　　其主要(yào)表现(xiàn)是身体强壮的学生欺负(fù)弱小的学生，令其(qí)在心灵及(jí)肉体上感到痛苦。

　　校园欺凌通常都是(shì)重(zhòng)复发生，而不(bù)是(shì)单一(yī)的(de)偶发事(shì)件(jiàn)。

　　有时是一人欺负(fù)一人(rén)；

　　有时(同位角的定义和性质和概念，同位角一定相等吗shí)集体(tǐ)欺负一(yī)人。

　　通常欺(qī)凌者(zhě)不(bù)觉得自己有错，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告发(fā)欺(qī)凌者。

　　因此，恶性(xìng)循环导致受害者的身心深受煎熬。

　　校(xiào)园(yuán)欺凌的形式：

　　1、肢体(tǐ)欺凌(líng)

　　推(tuī)撞、拳打脚踢，扇(shàn)打(dǎ)以及抢夺财物(wù)等，是容(róng)易察觉(jué)欺凌(líng)形式。

　　2、言语欺(qī)凌(líng)

　　当(dāng)众(zhòng)嘲(cháo)笑(xiào)、辱骂以及替别人取侮(wǔ)辱(rǔ)性绰号等，是不(bù)容易察觉的欺(qī)凌形式。

　　3、社交欺(qī)凌(líng)

　　孤(gū)立(lì)、杯葛以及(jí)令(lìng)其身(shēn)边没有朋友(yǒu)等，是(shì)不容易察觉的欺凌形式(shì)。

　　4、网络(luò)欺凌

　　在网络发(fā)表对受(shòu)害者不利的网络言论、曝光隐(yǐn)私以(yǐ)及(jí)对受害者的照片进行恶(è)搞等(děng)，是容易(yì)察觉欺凌形式。

　　扩展资料：

　　相关治理(lǐ)方案：

　　1、北京(jīng)解决校园欺(qī)凌同位角的定义和性质和概念，同位角一定相等吗

　　2018年7月5日北京为解(jiě)决校园欺凌，教育部首先发(fā)布北京市中小学欺凌治理方案公(gōng)布：发(fā)生校园欺凌须限时上报。

　　在教(jiào)育部等部门发布的《加(jiā)强中小学生欺凌综合(hé)治(zhì)理(lǐ)方案》中要求，学校在启动调(diào)查处理程序10日(rì)内(nèi)须完成(chéng)调查，而(ér)在此次北(běi)京市各区公(gōng)布的实施(shī)方案中，除了对调查时间有要求外，对于事(shì)件(jiàn)的及(jí)时上报(bào)也做(zuò)出了(le)严格的时间要(yào)求。

　　2、10分(fēn)钟内须(xū)向上级部门口头汇(huì)报(bào)

　　例(lì)如北京市东城区(qū)在实施方案中明确提出，如发生欺(qī)凌(líng)事(shì)件，各校(xiào)要在10分钟内向上级单位进行口头(tóu)汇报，2小时内递交详细文(wén)字材(cái)料并随时汇报工作进展。

　　3、情节严重学校直接与(yǔ)司法部门对(duì)接

　　与(yǔ)东(dōng)城区(qū)类(lèi)似，海淀(diàn)区(qū)除了要(yào)求30分钟内(nèi)口头上(shàng)报区(qū)教委外，对于(yú)情节(jié)较为严重的，还要求学(xué)校(xiào)要与属地派出所(suǒ)、司法等部门进行对接。

校园暴力的表现有哪(nǎ)些

　　校园暴力的表现具体如下：

　　1、叫(jiào)受害者侮辱性绰号；指(zhǐ)责受害(hài)者无(wú)用。

　　粗言(yán)秽语(yǔ)、喝骂(mà)；

　　2、对受害者的重复的(de)物(wù)理(lǐ)攻击(jī)，身(shēn)体或物件。

　　拳(quán)打脚踢、掌(zhǎng)-掴拍打、推撞绊(bàn)倒、拉扯头发；

　　3、干涉受(shòu)害者的个人财产、教科书、衣裳等，损坏(huài)，冲没或通过他们嘲笑受害者(zhě)；

　　4、欺凌者(zhě)明显地(dì)比受(shòu)害者(zhě)强，而欺凌是在受害(hài)者(zhě)未能(néng)保护自(zì)己(jǐ)的情况(kuàng)下发(fā)生；

　　5、传(chuán)漏租播关于受害者(zhě)的消(xiāo)极(jí)谣言和闲话；

　　6、恐吓、威迫(pò)受害者做他或她不(bù)想(xiǎng)要(yào)做(zuò)的(de)散搜(sōu)纳(nà)，威胁受害者跟随命令；

　　7、让受害者遭遇麻(má)烦，或令受害者(zhě)招致处分；

　　8、中伤、讥讽、贬抑评论受害者(zhě)的体貌、性取向、宗(zōng)教、种族、收入(rù)水平、国籍、家人或其他；

　　9、孤立、排挤受害者；

　　10、敲诈(zhà)：强索金钱(qián)或(huò)物品；

　　11、画侮辱画；

　　12、网上欺凌(líng)，即在网志或论坛上发表具(jù)有(yǒu)人身攻击成(chéng)份的言论(lùn)。

　　【法律(lǜ)依据】：

　　《中华(huá)人民共(gòng)和国民(mín)法(fǎ)典》第一千(qiān)二(èr)百条(tiáo)

　　限制民事行为能力人在(zài)学校或者(zhě)其他教育机构学习、生活期间受到人身损害，学(xué)校或者其他教育机(jī)构未尽到教育、管理职责(zé)的(de)，应当承(chéng)担侵权(quán)责任。

　　第一千二百(bǎi)零一条

　　无(wú)民事(shì)行(xíng)为能力人(rén)或者(zhě)限制民事行为能力(lì)人在幼儿园(yuán)、学校或者其他教育机构学习(xí)、生(shēng)活(huó)期间，受到幼儿园、学校或者(zhě)其他教育(yù)机(jī)构以(yǐ)外的第三(sān)人(rén)人身损害的，由第三人承(chéng)担侵权责任(rèn)；幼儿园、学校或者其(qí)他教育机构未尽到管理职责的，承担相应的补(bǔ)充责任。

　　幼儿(ér)园、学校或者(zhě)其他教育机构承担(dān)补充(chōng)责任后，可同位角的定义和性质和概念，同位角一定相等吗以(yǐ)向第三人(rén)追偿。

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