说明方法有哪些及(jí)作用(yòng)答题格式，三年级说明方法有(yǒu)哪些及作用(yòng)是说明方(fāng)法(fǎ)及作(zuò)用(yòng)：举例子：举出实际事例来(lái)说明事物(wù)，使所要说明的事物具体(tǐ)化(huà)，以便读者理(lǐ)解，这种说明方法叫举例子的。

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说明方(fāng)法有(yǒu)哪些(xiē)及作用答题格式，三(sān)年级说明方法有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出实(shí)际(jì)事例来(lái)说明事物(wù)，使(shǐ)所要说明的事(shì)物具体化，以(yǐ)便读(dú)者理(lǐ)解(jiě)，这种(zhǒng)说明方法叫举例子。

　　运(yùn)用(yòng)举事例的说明(míng)方法说明事物或(huò)事理，一要(yào)注意例子的代表性(xìng)，二要注意例子的适量(liàng)性。

　　作(zuò)用：使文章表达(dá)的意(yì)思更(gèng)明确，读者更(gèng)能理解，具体(tǐ)地说明了说明对象的特(tè)点(diǎn)。

　　例句(jù)：云能预示天气。

　　比如，在某某地区，出现云(yún)就代表(biǎo)将要下(xià)雨。

　　——《看(kàn)云识(shí)天气(qì)》（根据大的范围列(liè)举相应的(de)例子）

　　举了具体(tǐ)的例子(zi)，真实具(jù)体(tǐ)有(yǒu)力地说明(míng)了……，使(shǐ)文章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容(róng)更充实(shí)具体，更具(jù)说服力，可以引用一(yī)些文(wén)献(xiàn)资料、诗词、俗语、名(míng)人(rén)名言等。

　　引用的范围很广，可(kě)以是(shì)经典(diǎn)著作，名家名言，公式定律，典(diǎn)故谚(yàn)语等。

　　作用：使文(wén)章更具说服(fú)力。

　　体(tǐ)现说明文语言(yán)的准确性。

　　如引用(yòng)古诗：使说明文更(gèng)具诗情画意；

　　引用故事使文章具有(yǒu)趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它(tā)“制造奇特，人不知其所以为(wèi)”。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以增加(jiā)文章的说服(fú)力）

　　用作(zuò)引用(yòng)的说明方法能够简洁，有力地说(shuō)明事物的……特征，既增强了(le)说服力，又增强了趣味性。

　　3、作比(bǐ)较(jiào)：

　　作(zuò)比较是将两种类别相同(tóng)或不同(tóng)的事(shì)物、现象加以比较来说明(míng)事(shì)物特(tè)征的说(shuō)明方法。

　　说(shuō)明某些(xiē)抽象的或者(zhě)是人们比较(jiào)陌生的事物，可以用具(jù)体(tǐ)的或者大家已经(jīng)熟悉(xī)的事物和它比(bǐ)较，使读者通过(guò)比较得到具(jù)体而鲜明的印象(xiàng)。

　　事物(wù)的(de)特征也往往在比(bǐ)较中显(xiǎn)现出来(lái)。

　　在作(zuò)比较的时候(hòu)，可以是同类(lèi)相比，也可以是异类(lèi)相比，可以对事(shì)物进行(xíng)“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行(xíng)比较，突出强(qiáng)调了说明对象的特点。

　　例(lì)句：永定河发水时(shí)，来(lái)势很(hěn)猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。

　　——《中国石(shí)拱桥》（突出被说明对象的特点(diǎn)）

　　4、列(liè)数(shù)字(zì)：

　　为了使(shǐ)所(suǒ)要说(shuō)明(míng)的事(shì)物具(jù)体化(huà)，还可以采用列(liè)数字(zì)的(de)方法，以便读者(zhě)理解(jiě)。

　　需要(yào)注意的是，引用较多的数字，一定要准确无误，不准确的数字(zì)绝对不能用(yòng)，即使是估计的数字(zì)也(yě)要有可靠(kào)的根据，并力求(qiú)近似。

　　作用：用列(liè)数(shù)字的方法进行说明，既能准确(què)客(kè)观(guān)地反(fǎn)映(yìng)事实情况，又(维他奶出了什么问题，维他奶出了什么下架yòu)有较强的说服力。

　　更体现了说(shuō)明文的准确(què)性(xìng)，准确(què)地说明了说明对象的特点(diǎn)。

　　例句：赵州(zhōu)桥非常雄伟，全长(zhǎng)50.82米，两端宽(kuān)9.6米，中部(bù)略窄，宽(kuān)9米(mǐ)。

　　和全桥只有一个(gè)大拱，长达(dá)37.4米……——《中国石拱桥》（体现(xiàn)准确性）

　　5、分类别：

　　说(shuō)明事物的特征(zhēng)，往往(wǎng)从单(dān)方(fāng)面不易说(shuō)清(qīng)楚，可以根据(jù)形状、性质、成(chéng)因、功用等属性的异(yì)同(tóng)，把事物分成若干类，然后(hòu)依照类(lèi)别逐一加以说明。

　　这种(zh维他奶出了什么问题，维他奶出了什么下架ǒng)说明方法，叫分类别。

　　作用：条(tiáo)理清晰，层(céng)次清晰，一(yī)目了(le)然。

　　清晰地说(shuō)明了说明对象(xiàng)的特(tè)点，使文章更具(jù)有说服力。

　　例句(jù)：按(àn)屏的(de)建造材料极其装饰的华丽程(chéng)度，分为金屏、银屏、锦屏(píng)、画屏、石屏、木屏、竹(zhú)屏(píng)等，因而在艺术上有雅俗之别(bié)，同时也(yě)显露(lù)了(le)使(shǐ)用人(rén)不同的(de)经济与文化水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两(liǎng)种不同(tóng)事物之间的(de)相似之(zhī)处作比较，以突出事(shì)物(wù)的形状特点(diǎn)，增(zēng)强(qiáng)说(shuō)明(míng)的形象性(xìng)和生动性的说明方法叫做打比(bǐ)方。

　　说明文中的打比方的说(shuō)明方法，同修辞格上(shàng)的(de)比喻还有联想是(shì)一致的(de)。

　　不同的(de)是，比喻(yù)修辞(cí)有明喻、暗(àn)喻和借喻，而(ér)说(shuō)明(míng)多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形象地说(shuō)明了说明对象(xiàng)的特(tè)点，使说明(míng)更(gèng)通俗易(yì)懂。

　　例句(jù)：石拱(gǒng)桥的桥洞(dòng)成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明的对象形象生(shēng)动(dòng)）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明对象更形象、具(jù)体(tǐ)，可以进行状(zhuàng)貌摹(mó)写。

　　作用：描摹了……的……特点，生(shēng)动形(xíng)象详(xiáng)细具体(tǐ)地说明了……，使(shǐ)被说明对象更准(zhǔn)确更详尽更生动。

　　例句：这些石刻(kè)石(shí)狮子，有的(de)母子相抱，有的交头接耳(ěr)，有的像倾听水(shuǐ)声(shēng)，有的(de)像注视(shì)行人，千态(tài)万状(zhuàng)，惟妙(miào)惟肖。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使被说明更具体，更形(xíng)象）

　　8、下定义：

　　用简(jiǎn)明的语言、科学的术语(yǔ)对某一概念(niàn)的本质(zhì)特征作规定性的说明叫下定义。

　　下定义能准确揭(jiē)示事物的本(běn)质(zhì)。

　　作用：使(shǐ)人们在阅读(dú)时(shí)对(duì)抽象的字词能(néng)够(gòu)更加明白、理解。

　　例(lì)句(jù)：统筹方法，是一种(zhǒng)安排工作进程的数学方法。

　　——《统筹(chóu)方法》（能准确揭示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从(cóng)一个(gè)侧面，在事物的(de)某一个(gè)特点做些一般性的解释。

　　作用：使读(dú)者在阅(yuè)读时对抽象的字词(cí)能够更(gèng)加明白(bái)，更易理(lǐ)解(jiě)。

　　例(lì)句(jù)：大拱的两(liǎng)肩(jiān)上，各有两个小拱。

　　这个创(chuàng)造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河(hé)水暴(bào)涨(zhǎng)的时候，还可以增加(jiā)桥(qiáo)洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲(chōng)击(jī)。

　　同(tóng)时(shí)，拱上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使(shǐ)读者明白这个(gè)设计的巧妙之(zhī)处(chù)）

　　10、列图表：

　　为了把十分(fēn)复杂(zá)的事物说清楚，就(jiù)可以(yǐ)采用(yòng)图表法，来弥补单用(yòng)文字表达的(de)缺(quē)欠，对某些事物解说更直接、了当。

　　作用：使人看了一目了然。

　　条理清(qīng)晰，直接地说明(míng)了说明对象的特点。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作假设是用假设的想(xiǎng)法表(biǎo)示出将来会(huì)出现的情(qíng)况(kuàng)。

　　作用：用假(jiǎ)设的环境来预设将(jiāng)来可能(néng)要出现的状况。

　　例句(jù)：我们只有一个地球(qiú)，如果它被破(pò)坏(huài)了，我(wǒ)们别无去(qù)处。

　　——《只有一个地球》

说明方法有(yǒu)哪(nǎ)些(xiē)及作用答题格式

　　说(shuō)明(míng)方法及其作用答题(tí)格式如下：

　　1、举例子 ：具体真切地说明(míng)了事物(wù)的××特点。

　　2、分类别：条理(lǐ)清楚地(dì)说明(míng)了事(shì)物的××特(tè)点(diǎn)。

　　对事物的特(tè)征(zhēng)（或事(shì)理）分门(mén)别(bié)类加以(yǐ)说明(míng),使说明更(gèng)有条理性。

　　3、汪宽(kuān)打比方：生动形(xíng)象地说明该事物的××特点(diǎn),增强了文(wén)章(zhāng)的(de)趣味(wèi)性。

　　4、列数字：具体(tǐ)而准确(què)地说(shuō)明该(gāi)事物的××特(tè)点.使(shǐ)说明(míng)更(gèng)有(yǒu)说服力。

　　5、作比较：突出(chū)强调(diào)了(le)被说(shuō)明对象的(de)××特点(diǎn)（地位、影响等）。

　　6、下(xià)定义(yì)：用(yòng)简明科学的语言对说明的(de)对象(xiàng)（或科学事理(lǐ)）加以揭示,从而更科学、早陵做更本质(zhì)、更概括地揭(jiē)示事物的特征（或(huò)事理）。

　　7、列图表：直观形象地说明了事物的××特点。

　　8、引用法(fǎ)：用引用的方(fāng)法(fǎ)说明事物的特(tè)征,增(zēng)强说(shuō)服(fú)力,如(rú)引用古诗文(wén)、谚语、俗话(huà).引用说(shuō)明在文(wén)章开头(tóu),还(hái)起到引出说明对象的作用。

　　9、摹状貌(mào)：对事物的(de)特征（或事理）加以形象化(huà)的(de)描摹,使(shǐ)说明(míng)更具体生动形象。

　　10、作(zuò)诠释：对事物的(de)特征（或事理）加(jiā)以具体的解(jiě)释(shì)说明(míng),使说明更通俗易懂。

　　11、引(yǐn)用说明(míng)：引(yǐn)用说明有以下几种形式(shì)—陆衡—A、引用具体的事例(lì)；（作用(yòng)同举(jǔ)例(lì)子） B、引用具体的数据(jù)；（作用同列数(shù)字(zì)）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说(shuō)明更有(yǒu)说(shuō)服力.D、引用神话传说、新闻报道、谜语(yǔ)、轶事趣闻等.作用(yòng)是增强说明的趣味性(xìng).（引(yǐn)用说明(míng)在文章开头(tóu),还起(qǐ)到引(yǐn)出(chū)说(shuō)明(míng)对象的作用）。

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